小学语文课文理解语言表达

句子推敲台。       
1.在“我”钓鱼的过程中，每次拉鱼竿却发现水面空空如也时，叔叔若无其事地说：“。”叔叔认为 。当我看到鱼儿上钩欣喜若狂时，叔叔慢条斯理地说：“。”叔叔认为。当我因鱼儿上钩后又跑掉灰心沮丧时，叔叔意味深长地说：“。”叔叔认为。   
2.“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。”先理解句子的含义，再联系课文内容结合生活实际谈谈你的理解。
3.“我没有钓到鱼”应该很失望，为什么却令我难忘?

句子医院。
1. 红军冒着刺骨的寒风轻轻地走在崎岖的山路上。
2. 这个地方将要改造后，环境变得更加优美了。
3. 小明改进了上课爱做小动作的缺点。

句段推敲。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
（1）写出句子的意思。
                                                                 
（2）钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？
                                                                    
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（1）写出句子的意思。
                                                                   
（2）这个句子表达了伯牙怎样的思想感情？
                                                                     

阅读句子，回答问题。
丝瓜长长披绿袍，
萝卜地下捉迷藏。
1. 这句话写了     和       这两种植物。
2. 丝瓜是颜色     的。
3. 萝卜生长在      。

读谚语，回答问题。
谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十。
1. 谚语中的反义词是（ ）——（   ）。
2. 这则谚语告诉我们：的人才能不断进步。
3. 和这句话意思一样的格言是：

读课文片段，回答问题。
光阴似箭，日月如梭。
1.“光阴”指的是
2. 这则谚语告诉我们要

句子训练营。（2+2+6=10分）
（1）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
此时，猜想海鸥“大声鸣叫着”“翅膀扑得那样近”是想干什么？
                                                                           
（2）过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当你读到这句话，心里一定会想：                                             
                                                                            
（3）它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，──发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了：                                            
                                                                            
“亲了又亲”的礁石，也许是                                          ；也许是
                                       ；也许是                          ；
也许是                                                                   。

读一读下面的诗句，想想它们的意思，用自己的话说一说。
（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
                                                                  
                                                                  
（2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
                                                                  
                                                                  

读下面的句子，理解加线词的意思。
(1)鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何?”
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(2)少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。
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(3)我命系于天，公瑾焉能害我哉!
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(4)诡谲小计，何足为奇。
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诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的图景?
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品味探究
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为                                                。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来                        。

品味探究。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把         比作绿毯，另一个是把          比作大花。
（2）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：                          ；勾勒的意思是：                          ；这句话说明了：                                      。
（3）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？
                                                                                

说说你对“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的理解。
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说说你对“它是平民的，但并不平凡，我们的‘中国豆腐’”这句话的理解。
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说说下列句中加线的词能说明什么。
(1)武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
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(2)那大虫咆哮，发起性来，翻身又只一扑，扑将来。
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