小学语文课文理解判断题

判断下面句子意思的对错，正确的画“√”。
（1） 春天又来到花园的原因是：
①因为春天到了。（   ）
②因为巨人力气大，赶走了冬天。（   ）
③因为巨人明白了没有孩子就没有春天，他让孩子们到花园里来了。（   ）
（2）“幸福是什么呢？”三个青年认为幸福就是：
①生活快乐。（   ）
②要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事。（   ）
③能吃的好，穿的好。（   ）

判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”。
（1）“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。（  ）
（2）作为新一代的小学生，我们更应该像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。（  ）
（3）我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。（  ）

判断下列句子使用的说明方法。
（1）1967年，这里的麋鹿已增加到400多头……全世界麋鹿总数估计巳经超过2000头。
（     ）
（2）站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。
（     ）
（3）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。                 （     ）

判断下列的说法，对的画“√”，错的画“X”。
（1）“山色空蒙雨亦奇”，中的“奇”的意思是“奇怪”。 (    )
（2）《富饶的西沙群岛》一课是按照“海面——海底”“海滩——海岛”这样的顺序写的。(    )
（3）“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”这句话是比喻句，把金光比作利剑。 (    ) 

判断下列句子，对的在（ ）内打"√",错的在( )内打"×"，并在原句上修改。
（1）再过一学期，我就已经即将小学毕业了。  （    ）
（2）中国是世界上人口最多的国家。          （    ）
（3）大家一起欢度美好的佳节。              （    ）
（4）虽然时间是无价之宝，但是我们要加倍珍惜。（   ）

请在下面句子表述意思相同的后面画√。

根据文章内容判断下列句子的对错。
⑴“这学费可来得不易啊！”表明了：
①母亲让“我们”不要乱花钱，要俭朴。（      ）
②母亲让“我们”知道钱来得不易，要勤劳。（      ）
③母亲让“我们”珍惜用汗水换来的钱，发奋读书。（      ）
⑵课文《春蚕》主要告诉我们：
①春蚕一生是怎样变化的。（      ）
②养蚕要注意什么。（      ）
③在养蚕的过程中，父母付出了艰辛的劳动。（      ）

选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。
例句：杭州西湖的景色真美。
⑴ 杭州西湖的景色不能说很美。（ ）
⑵ 杭州西湖的景色谁不说美？（ ）
⑶ 杭州西湖的景色不能不说很美。（ ）
⑷ 杭州西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）
⑸ 杭州西湖的景色没有一个人不说美。（ ）
⑹杭州西湖的景色谁说不美？（ ）
⑺杭州西湖的景色不能不说不美。（ ）
⑻杭州西湖的景色怎么能说美呢？（ ）

请你辨别：
请从下列一组句子中挑选出意思不同于其它三句的一句，打上“×”。
①怀特森老师的讲课艺术，使我赞不绝口。     （    ）
②怀特森老师的讲课艺术，不能不使我赞不绝口。（    ）
③怀特森老师的讲课艺术，怎能使我赞不绝口？ （    ）
④怀特森老师的讲课艺术，怎能不使我赞不绝口？（    ）

在不需要回答的句子后面画“√”。
（1）老师，为什么我写出来的文章不生动呢？
（2）你家门前不是天天都有马车经过呢？
（3）不，不，怎么能说没有什么东西好写呢？
（4）马车上坡时，马怎样用力？

判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。(8分)
（1）《猫》和《母鸡》这两篇文章的作者都是老舍。(   )
（2）“胸有成竹”这个成语讲的是苏东坡画竹子的故事。(   )
（3）“题西林壁”中“题”的意思是“书写，题写”。(   )
（4）《鸟的天堂》中记叙了作者和朋友一次经过“鸟的天堂”时的所见所闻。(   )

请在下面句子表述意思相同的后面画√。

我给句子排排序。
（    ）向日葵（kuí）开花了。
（   ）种子在地里慢慢发芽，不久，小芽就钻出了地面。
（   ）向日葵越长越高。
（   ）春天，小明在园子里种下葵花籽（zǐ）。
（   ）开花的向日葵结了许多果实。

判断下面句子的说法正确的在括号内画“√”。5分
（1）“他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。”这句话用到了比喻的修辞。（ ）
（2）“他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。”这句中“静得可怕”与“吵闹不休”看似矛盾，实际正是作者狂躁与绝望情绪的生动写照。  （ ）
（3）他手中的画笔颓然搁下，没了灵感，没了生机。用到了排比的修辞。  （  ）
（4）他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。这句话把“一种美妙的音乐”比作了“一个精灵”。可以看出作者在倾听中对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现了美，获得了艺术的享受。 （ ）
（5）这只可爱的小老鼠得意忘形地在不远处做着各种动作，表演着精彩的杂技。用到了拟人的修辞。 （ ）

判断下面句子的说法是否正确，正确的在括号里打“√” 错误的在括号里打“×”  3分
（1）“河面很宽，白茫茫的 水上没有一点波浪”是静态描写。 (  )
（2）“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”是比喻句。（ ）
（3）“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。”是动态描写。 （ ）
（4）“从学校出发，我们又经过那‘鸟的天堂’”不是比喻句。（ ）
（5）“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”是比喻句。 （ ）
（6）“那棵大榕树的确是鸟的天堂”不是比喻句。（ ）