将下列词语按要求归类。
心旷神怡瞻仰满腔怒火皱纹慈祥赞不绝口结结巴巴伫立
(1) 描写人物心情的：
(2) 描写人物动作的：
(3) 描写人物语言的：
(4) 描写人物外貌的：
作者知条少。
(1) 《囚歌》这首诗是写的，他是中国人民解放军，是。
(2) 《耕荒》的作者是 , 1948年被捕囚于重庆，1949年10月牺牲于重庆。
我会读，我能填。
1.《江畔独步寻花》这一首诗写的是季的景色，表达了作者
的感情。诗句：表达出了作者的情感。
2.《书湖阴先生壁》这一首诗是代写的。题目中“书”的意思是。以前学过他的诗有。你最喜欢你介绍的诗中的。
有问必答。
经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。
1.用“”勾出描写邓世昌神态、动作、语言的句子。
2.从第1题画线的句子中，你体会到了什么？
送词语回家。
面呈菜色 举棋不定 风驰电掣 膀大腰圆 张牙舞爪
动如脱兔 昂首挺胸 骨瘦如柴 七上八下 六神无主
心神不定 风度翩翩 忐忑不安 身手敏捷 披头散发
描写外貌:
描写动作:
描写心情:
好段子，细思量。
老人留着一撮短而硬的小胡子。一头蓬乱的灰白头发下，一双棕褐色的眼晴深陷在眼窝里。他一边低头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，不等女孩回答，老人又低头向前走去。
女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”小女孩这么想。
1. 填空。
一撮（ ） 一双( ) 一头( )
（ ） （ ) （ )
2. 哪些词语写出了“老人”的衣冠不整，不拘小节？
3．模仿“女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋”写一句话，用上带线的词语。
4.为什么小女孩认为老人是从她的童话故事书里走出来的呢?
阅读语段答题。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦 好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
1.给文中缺少标点的句子加上标点。
2.用“ ”画出鲁班造伞时的动词。
3.找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
4.找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________
5.填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见___ _
__________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
阅读短文，回答问题。
上课
上课了，董老师捧着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么，我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
1.根据意思填词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）
（2）形容精神饱满的样子。 （ ）
2.选择正确的答案。
（1） “笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
（3）文章的最后一句话是（ ）
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3.请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
4.请描述一下你的老师上课时的样子。
判断对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
（1）《金钱的魔力》的作者是英国作家马克·吐温，他被称为“美国文学中的林肯”。( )
（2）《“凤辣子”初见林黛玉》中对王熙凤不仅作了正面描写，还从侧面进行了描写。( )
（3）《临死前的严监生》刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。( )
（4）《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》一课反映了嘎子爱淘气和爱打架的特点。( )
连线。(8分)
严监生 《红楼梦》 徐光耀
嘎 子 《俗世奇人》 冯骥才
林黛玉 《儒林外史》 曹雪芹
刷子李 《小兵张嘎》 吴敬梓
写出下面句子描写的是哪个人物，并选择是抓住人物的什么特点来写的。(8分)
| A．圆滑，见风使舵 | B．富有心计 |
| C．爱财如命，吝啬 | D．手艺高超 |
（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
人物：( ) 特点：( )
（2）他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
人物：( ) 特点：( )
（3）他总想使巧招，下冷绊子。
人物：( ) 特点：( )
（4）她听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”
人物：( ) 特点：( )
把下列词语补充完整，再给词语分类。(20分)
( )( )堂堂 满面( )( )
目( )口( ) ( )大( )粗
活( )乱( ) 精( )抖( )
( )声( )语 ( )背( )腰
( )步( )飞 ( )舌( )簧
( )头( )气 神采( )( )
（1）描写人物神态的：__________________________________________________________
（2）描写人物外貌的：__________________________________________________________
（3）描写人物行动的：__________________________________________________________
（4）描写人物语言的：__________________________________________________________
我是小法官，对的打“√”错的打“×”。
（1）“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”这句话，王熙凤表面是在称赞林黛玉，实际是在奉承贾母。（ ）
（2）“仿佛很占了上风”含有“其实并没有占上风”的意思。（ ）
（3）对“两茎灯草”中的“茎”的正确理解是草茎。 （ ）
（4）“只要身上有白点，白刷不要钱”句中的两个“白”意思相同。 （ ）
（5）“我看你这样的大阔佬是只会带大票子的。”托德说的是反话，意在挖苦“我”根本没带钱。 （ ）
你能判断下面每句话描写的是哪个人物吗？分析这些句子各是抓住了人物什么特点描写的，写在括号里。
①圆滑，机变逢迎②富有心计 ③爱财如命，吝啬④唯利是图，阿谀奉承 ⑤手艺高超
（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。（ ）
（2）“请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究……” （ ）
（3）听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（ ）
（4）总想使巧招，下冷绊子。 （ ）
（5）忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”（ ）
这几句写的人物分别是
试题篮
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