小学语文文化及文学常识试题

判断对错。对的打“√”，错的打“×”。(4分)
（1）《题西林壁》和《游山西村》都蕴含着深刻的道理。(   )
（2）《爬山虎的脚》的作者是老舍。(   )
（3）《蟋蟀的住宅》一文采用了大量的拟人手法。(  )
（4）蟋蟀在冬天是不修筑住宅的。(   )

带着问题来读诗。
A 北宋　B 南宋　C 陆游　D 苏轼　E 苏辙
F 苏洵　G 东坡居士　H 放翁
（1）《题西林壁》是(　　)文学家、书画家(　　)写的，他号(　　)，是“唐宋八大家”之一，与其父(　　)，其弟(　　)合称“三苏”。
（2）《游山西村》是(　　)诗人(　　)写的，他号(　　)。

我也会选。
（1）我国古代官方文书的主要通信方式是（     ）。
A、鸿雁传书      B、信鸽传书      C、邮驿      D、烽火传报
（2）（     ）莫尔斯发明了电报。
A、19世纪20年代      B、19世纪30年代      C、19世纪40年代
（3）建设“信息高速路”的计划是1993年（     ）政府提出来的。
A、中国      B、美国      C、英国      D、法国
（4）（    ）发明了电话。
A、贝尔     B、莫尔斯      C、菲迪皮茨      D、哥伦布

带着问题来读书。
（1）课文描写了火烧云________和________的全过程，其中重点描写了________的部分。
（2）作者的写作顺序是(  )→(  )→(  )。
①火烧云的颜色变化 ②火烧云上来后地面发生的变化 ③火烧云的形状变化

这篇课文用第________人称的写法讲述了一位平凡的________想尽一切办法帮助我________个身体________，从不出________的女孩子成长为能________、________的人，表现了________对我深沉的________，以及我对________的无比________之情。

在正确说法的后面画“√”
(1)普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。（   ）
(2)直接一口呼出所要拼读的音节的方法叫直呼法。          （   ）
(3)声调符号既可以标在声母头上，也可以标在韵母头上。    （   ）
(4)i上标调时，上面的点要去掉。                         （   ）
(5)ü出现在n和l后面时，不能省去头上的两点。           （   ）

根据课文内容填空
(1)            是植树节。
(2)            年的植树节，是个令人难忘的日子。          爷爷跟我们一起植树。

请将下面句子补充完整
(1)通过五单元的学习，我们对生命的理解更深了。从盲姑娘安静能拢住一只蝴蝶一事，明白了
                                                                                     
在《花的勇气》一课中，作者通过爱花——（        ）——（        ）——看花的过程中，明白了生命的意味就是                                            ；而爱因斯坦告诉了我们：“对于我来说，生命的意义在于                  ，忧                             ，乐                                            。”
(2)台湾作家杏林子《生命 生命》一文主要是通过（          ）、（         ）、（         ） 这三个事例中，展示了生命的意义：                                            
(3)《乡下人家》按照房前屋后的          顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的         顺序交叉描写，展示了                                                                 

我会判断。
(1)“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（     ）
(2)“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。”这句话含着的意思是：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华。（     ）
(3)《触摸春天》表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。（   ）
(4)荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（   ）
(5)“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”是巴金的名言。

认真默写《渔歌子》，并完成填空。
渔歌子
                                                           
                                                           
这首词是    代诗人        所作。词中描写的景物有                      
                                                                       

我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在括号里写出他们的名字。
（       ）  （        ）  （        ）

课文回顾： 
在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多名山大川，如被人们称为________________________的桂林山水；我们也认识了许多让我们敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是___________________； 我们还了解了大自然给人类的启示，知道了____________是人类的老师。

按诗文内容或要求填空
（1）填写人物所做的事情：小夜鹰：___________；普罗米修斯：__________。
（2）填上反映人物特点的词语：法国雕塑家罗丹______________；伽利略______________。
（3）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了_______；科学家研究蜻蜓的翅膀，研制出了_________；科学家研究_________，研制出了_________。
（4）飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是________，盲童安静用自己独特的方式，感受着_____________。

按课文内容填空
（1）________，______写出了瀑布从山顶直泻而下的壮观景象。这两句诗出自______写的《     》。
（2）天才是_________的灵感加上_____________的汗水。
（3）太阳是个_________，它在__________给你指点方向：中午的时候它在________，地上的树影正指着_______________。
（4）花要叶扶___________。帮助别人的人，_________________。
（5）_________的故宫变得__________。一束束灯光照着她，___________的城墙和__________的角楼倒映在河面上，_____________，十分动人。
（6）读了《难忘的泼水节》你说得周总理是一个什么样的人？写出来
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按课文内容填空。
(1)        像个害羞的            ，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我还能写出三个“ＡＡＢＢ”式的词语：               、              、           。
(2)春天来了！我们           她，我们          她，我们            她，我们  她。她在柳枝上荡           ,在风筝尾巴上           ；
她在喜鹊、杜鹃嘴里          ，在桃花、杏花枝头            
(3)离离                 ，一     一         。野火                ，
                      。这首诗的题目是《        》 ，作者是        。是他       岁时写的。
(4)篱落疏疏一径深，         花落            。儿童           黄蝶，
                       。这首诗的作者是            。这首诗描写了  
        种景物，分别是                                            。
(5)春天到了。小鹿在门前的          里，栽了           玫瑰。他常常去
          、           。玫瑰慢慢地          枝条，         了嫩绿的叶子。
(6)花骨朵儿渐渐地           了。就在快要         的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能           地躺在床上养病……小鹿          能下床走路了，可门前开放的玫瑰花，他一朵也看不到。
(7)杨柳绿千里，                               。
(8)黄莺鸣翠柳，                               。
(9)                                ，夜雨瞒人去润花。
(10)春风一拂千山绿，                               。