小学语文文言文阅读综合试题

读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。（“／”表示停顿）
（1）弈秋，通国之／善弈者也。　　（　　）
（2）弈秋，通国／之善／弈者也。　（　　）
（3）思援／弓缴／而／射之。　　　（　　）
（4）思／援弓缴／而射之。　　　　（　　）
（5）使／弈秋／诲／二人弈。　　　（　　）
（6）使／弈秋／诲二人／弈。　　　（　　）

给加粗的字选择恰当的解释。
（1）其：A．其中　　B．他，代词　　C．那，那个
①其一人专心致志。　　（　　）
②为是其智弗若与？　　 （　　）
（2）与：A．连词，和　　B．吗，语气词　　C．给
①为是其智弗若与？　　（　　）
②虽与之俱学。　　　 （　　）
（3）为：A．谓，说　　B．因为　　C．做，行
①为是其智弗若与？　　（　　）
②事在人为　　　　　　（　　）

结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。
（1）我所欲也：是我所想要的。（2）熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。（3）亦：也。（4）二者：指鱼和熊掌。（5）兼：同时都得到。（6）舍：舍弃。（7）取：选择。（8）生：生命。（9）义：正义。

仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。

理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？

写出“之”在句子中的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。（）
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）
（3）虽与之俱学，弗若之矣。（）

写出下列字词在文中的意思。
弈：
通国：
善：
诲：
援：
俱：
弗若：
然：

内容很精彩，快来看一看！
从弈到围棋。
现代人说的“弈”包括围棋、象棋、军棋等一切棋类。最早的时候，“弈”是专指围棋的。围棋在发展演变过程中，除了“弈”和“围棋”，还有许多有趣的名称。晋朝时，有人称围棋为“坐隐”和“手谈”。不过到最后，还是将概括了围棋着法的“围”字保存了下来。

联系课文，说说句子的意思。
（1）惟弈秋之为听。
________________________________________________________________________
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）为是其智弗若与？曰：非然也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）我以日始出时去人近，而日中时远也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

读句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。
（1）使/弈秋/诲/二人弈。(　　)
（2）使/弈秋/诲二人/弈。(　　)
（3）思/援弓缴/而射之。(　　)
（4）思/援弓/缴而射之。(　　)
（5）弈秋，通国之/善弈者也。(　　)
（6）弈秋，通国/之善弈者也。(　　)

写出下列句子中加点字词的古今义。
（1）思援弓缴而射之。
古：____________　今：__________________________________________________
（2）弗若之矣。
古：____________　今：__________________________________________________
（3）我以日始出时去人近。
古：____________　今：___________________________________________________
（4）及其日中如探汤。
古：____________　今：___________________________________________________

写出“之”在句子中的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。(　　　　　　)
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(　　　　　　　　)(　　　　　　　　)
（3）虽与之俱学。(　　　　　　　　　　)

带着问题来读书。
（1）《学弈》选自________________，讲的是关于__________________________________的事。
（2）《两小儿辩日》选自________________中的一则故事。文中的主要人物孔子，名______，字________。春秋末期________家、________家、________家，________学派的创始人。

课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人______________________；一人______________________________________________。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）用自己的话说一说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
________________________________________________________________________
（2）把短文内容补充完整，并回答问题。
短文采用了________的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。

“孔子不能决也”说明(　　)

A．孔子也有不知道的知识，这是对他的讽刺。

B．孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。

C．从认识水平上看，当时的人，包括孔子，是不能判断这个问题的。

D．从认识水平上看，孔子应该能够判断，只不过他为人谦虚，所以没有作答。