课内阅读。
园中有树，其上有蝉，蝉高居、悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
解释下列句子中的加点字。
①欲取蝉（ ）
②而不知黄雀在其傍也（ ）
③黄雀延颈（ ）
下列句子中的“其”各指代什么？
①园中有树，其上有蝉（ ）
②不知螳螂在其后也（ ）
③而不知黄雀在其傍也（ ）
④而不知弹丸在其下也（ ）
翻译文中画线的句子。
出自本文的成语是什么？有何比喻义？
这个故事能给我们哪些启示？
读句子，回答问题。
（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
（这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。这个“多此一举”的行为反映了什么？）
（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）
阅读理解。
管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。同席①巾读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分座，曰：“子非吾友也。”
[注]①同席：唐代以前人都是席地而坐，一席至少可坐两人。②轩冕：此处指有莲盖的高大华丽的车子。
⑴写出句子大意。
宁读如故，歆废书出看。
⑵本文写了哪两件事？
⑶从文中可以看出管宁是怎样的人?
结合注释阅读下面的古诗，然后回答问题。
望岳
唐•杜甫
岱宗①夫如何？齐鲁②青未了。
造化③钟④神秀，阴阳⑤割⑥昏晓。
荡胸生层云，决眦⑦入归鸟。
会当⑧凌绝顶，一览众山小。
【注释】①岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为“岱宗”。②齐鲁：春秋战国时期的两国名，这里泛指山东一带。③造化：指天地、大自然。④钟：聚集。⑤阴阳：阴指山北，阳指 山南。⑥割：分割。⑦决眦：形容极力张大眼睛远望，眼眶像要裂开了。眦，眼角。⑧会当：一定要。
⑴结合注释翻译这首诗。
⑵你能说说这首诗表达了诗入怎样的思想感情吗？
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一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）这篇文言文的题目叫_______________，选自____________________。
（2）写出画“___”句子的意思。
____________________________________________________________________
（3）一儿以日初出远而日中时近的理由是：________________________________
____________________________________________________________。
（4）孔子不怕两小儿笑语，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：“知之为知之， _______________，_______________ 。”
（5）从这篇短文中你悟出了什么道理？
______________________________________________________________________
课内阅读。 （ 8分）
（一）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
（1）这句话的意思是：
。
（2）从这里我读懂了：
（二）伯牙所念，钟子期必得之。
（1）这句话的意思是：
（2）从这句话中我感受到：
积累运用。
(1) 按课文内容填空。
……，其一人__________，惟奕秋________；一人虽听之，一心以为有_______，思 _________而射之，虽 __________，弗若之矣。本段文字选自《_______》一文，本文启发我们______________________________________。
(2)请从本学期书本中学习的古诗中任选一首默写。（注明作者、朝代。）
(3)“岁寒三友”是 、 、 。
(4)请你写一则保护黄河的公益广告：________________________________
________________________________________________________________
精彩回顾。
（1）千门万户曈曈日， 。
（2） ，观千剑而后识器。
（3）《学弈》一文中，“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是：一人 ；一人 。
（4）竹篓是傣族传统的建筑形式。傣族人家至今依然保持着“ ”的习惯。
（5）但是我们想到 ，想到大多数 ，我们 ，就是 。《为人民服务》
（6）“我以日始出时去人近，而日中时远也。”的意思是 。
课内阅读
伯牙绝弦
伯牙善（ ），钟子期善（ ）。伯牙（ ），志在高山，钟
子期曰：“善哉，（ ）兮（ ）！”（ ），钟
子期曰：“善哉，（ ）！”伯牙所念，钟子期（ ）。子期死，
伯牙谓（ ），乃（ ），终身（ ）。
（1）把课文内容补充完整。
（2）这篇文言文讲的是发生在 和 之间
的故事，从故事中，我们了解到是 把他们联系在了一
起。他们之间的关系用一个词来说就是 。
（3）用“ ”画出文中听者听到琴声而引发联想的内容。
（4）文中有两个字在现代都可以解释成“想”的意思，这两个字是
和 。
（5）这个故事让我们联想到一个成语： ，人们常 用这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。
根据课文内容填空。
（1）《少年闰土》的作者是 ，课文记叙了“我”和闰土的四件事，分别是 ，
， ， 。在“我”眼中，闰土是一位
， ， 的少年。
（2）从语文课本中，我们认识了杰出的爱国工程师—— ， 他开凿居庸关和八达岭隧道时，分别采用的方法有：
和 ，这样做的好处是 。
（3）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ！”
我能写出所填句子的意思：
课文回音壁。
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
（1）请试着解释下列词语。
入日——
河——
（2）把画线句子翻译成现代文。
（3）画线句子富有想象力，表现了夸父怎样的精神？你所读的神话或寓言中有没有也能体现这种想象的，请举一两例。
（4）从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？
（5）你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。
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梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ ”
（1）根据课文内容填空,并用“/”画出该句的停顿。
（2）本文选自 朝 的作品 (1.5分)
（3）联系短文内容，解释文中加点字的意思。(2分)
甚： 诣： 乃： 示：
（4）联系上下文填空。（1.5分）
① 为 设果。
② 孔指 以示儿曰……
（5）从杨氏之子的语言中，我们可以了解到小孩是一个 的人。小孩回答妙在何处：
(2分)
读一读，写出句子的意思。
（1）齐宣王使人吹竽，必三百人。
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（2）廪食以数百人。
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（3）何不试之以足？
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（4）宁信度，无自信也。
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有王告大臣：“汝牵一象来示盲者。”时众盲各以手触。大王唤众盲问之：“汝见象类何物？”触其牙者言象形如莱菔根；触其耳者言如箕；触其脚者言如臼；触其背者言如床；触其腹者言如瓮；触其尾者言如绳。
【注释】①告：告诉、说给。②时：当时、此时。③触：触及、摸到。④类：好似、好像。⑤莱（lái）菔(fú)：萝卜。⑥箕：簸箕。⑦臼：舂米的石臼。
（1）短文写的是________的故事。文中“时众盲各以手触”一句的意思是____________。
（2）文中共有_____位盲人摸象，他们在摸象后说象如________、________、________、________、________、________，可是他们最终谁也没说准象是何物，这是因为：________________________。
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夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
（1）文中加点字“走”的古义是_____，今义是__________。
（2）下列各句解释中有误的一项是（ ）。
A、夸父与日逐走，入日。（夸父跟着太阳跑，追赶上了太阳。）
B、未至，道渴而死。（还没有跑到，就在大道旁渴死了。）
C、化为邓林。（变成了一片桃林。）
（3）文中写夸父能吞河饮渭，运用了什么修辞？
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