根据课文内容填空。
⑴大自然是神奇的： 面对大雪懂得先弯曲再反弹；幽香与纯洁的 有着无比旺盛的生命力； 虽不是名贵的花，也不是美丽的花，却是韧性十足，能引起人们许多的幻想。
⑵在学习中我们积累了不少的古诗词：“ ， 。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这首诗的作者是（ ）。作者在诗中表达了（ ）的思想感情。
这种感情着重通过（ ）、（ ）、（ ）等词语表达出来。
⑶孔子凝望着泗水的绿波，（ ）地说水奔流不息，是（ ），它好像（ ）。水没有一定的形状,或方或长，流必向下，（ ），它好像（ ）。由此看来，水真是（ ）啊! ”（选自课文《游春》）
按课文内容和你的理解填空。
（1）我们这个队伍完全是 ，是 。（《为人民服务》）
（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像 滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》）
（3） ，为狗爬出的洞敞开着。（《囚歌》）
（4）本学期，我们认识了勇于探索、为科学而献身的居里夫人，也认识了
的凡卡，还缅怀了 的周恩来总理。
（5）你的朋友遇到不如意之事，终日以泪洗脸，你会用（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》里富有哲理的一句话“ ”来劝慰她。
三回顾《白杨》。
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的支干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（2）语段中提到的几种自然灾害是：_____________________________________
_______________________________________________________________
（3）这段话共写了白杨树的三个特点，它们是：①_________________________;
②________________________;③___________________________。
（4）用带点的词造句：____________________________________________________2分）
（5）从上文中找出一对反义词是： 。
（6）这篇文章采用了 的写法，你读了上面文段的收获是：___________________________________________________________________
细读句子，体会内涵。
（1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗的意思是__________，它在文中的作用是__________，细读它，我明白了作者不忍离去的原因有二：__________，__________。
（2）中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在一起了，这真是一条伟大的路呀！”
“一条道路”指的是什么？为什么称它为“伟大的路”呢？
________________________________________________________________________
（3）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那时因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
①这里“高大的白杨树”暗指__________，“几棵小树”暗指__________。
②这句话的含义是：________________________________________________________
通过预习，我知道：
作者先写了 （ ） 以及 （ ） ，接着写 （ ） ， 抒发了（ ） 之情。
按课文内容填空。
（1）田野献上（ ）的果实，枫林举起（ ）的旗帜，蓝天飞着洁白的（ ），大海奏起欢乐的（ ）。十三亿孩子（ ）这美好的日子。
（2）荷（ ）（ ）（ ）擎（ ）盖，菊残犹（ ）傲霜（ ）。
一（ ）（ ）景君须（ ），（ ）（ ）橙（ ）橘（ ）（ ）。
填空。
《夹竹桃》作者是 ，他被誉为 “ ”。 作者通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃 ， ， 的动人情景，表达了作者 之情。
作者按_______顺序描写的同时，还多次写到_______，两条线索清晰地交织在一起。（A游览 水 B事情发展 水）
阅读课文，填顺序。
（ ）→（ ）→洞口→（ ）→（ ）→（ ）
A内洞 B路上 C孔隙 D外洞 E山上
我能记牢课文内容。
（1）中华世纪坛 ， 人们相互击掌，相互 ，任激动的 尽情流淌。
（2）荷 擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ， 橙 橘 。
（3） 辞黄鹤楼，烟花 下扬州。孤帆远影碧 ，唯见 天际流。
按要求完成下面三小题。（1）根据课文填空。草丛中开满了各种各样的（ ）。鲜红的（ ），粉红的（ ），宝石蓝的（ ），散发着阵阵清香。（2）默写《庐山的云雾》中的第二自然段（注意段落开头空两格）。（3）默写古诗。早发白帝城 （4）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是 代诗人 《绝句》中的前两句，后面的两句诗是 ， 。
课外阅读。14分
一朵早醒的桃花
残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。
小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。
我想念一朵小花。
这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。
那时天空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。
而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真 的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的棚栏，投向那冥漠的茫茫天宇。
高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。
但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。
它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。
它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵开了，又一朵……一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。
于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于是招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩，于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜蜜的销魂的诉说。
观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！
但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在那个位置。那朵站得高高的花不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，都不记得它。
在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。
为此，我悼念它，这朵早醒的小花。
（1）文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是_________________________
（2）“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义：请从三方面来回答。
（3）“早醒的桃花”和“孤独”表现在哪里？
（4）天空和白扬为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？
（5）“它独自站在枝头”“独自营造着春天”，“露出新鲜的浅笑”，“声音那么甜柔新鲜”等句中反复用了“独自”和“新鲜”，请回答：
①“独自”在文中的含义是什么？
②“新鲜”在文中的作用是什么？
（6）文中多次写到了环境，请回答下列问题。
①第一、二段的作用是什么？
②第五段的作用是什么？
③第六段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界，视觉是怎样变化的？
课文内容我知道。（填空）
他（ ）水淋淋的（ ）裤子，
嘴里（ ）：“糟糕------糟糕！”
而他通红（ ）的脸上，
却（ ）出兴奋和（ ）。
根据课文内容天空。
（1）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
括号里的四个词语表现了 。
（2）在默默里算着，（ ）已经从我手中溜去。括号里不用“二十四年”，是因为 。
试题篮
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