小学语文书面表达

笔下生花：
一学期过去了，你一定经历过许多事，快乐的、伤心的、遗憾的、兴奋的……也一定有自己特别钟爱的个人小天地，可能是集邮、看书、听音乐吧！不妨借此机会整理一下心情，把它写下来吧！你可以把题目“我的            ”补充完整，也可以自拟题目。

笔下生花：
“大”和“小”是我们常见的话题。本单元的四篇课文运用了不同体裁阐明了大与小的关系，有寓言故事，有童话……读了这些文章，你是不是也有自己的想法和感受呢？请你也从生活、学习中选取一组事物，围绕着“大与小”的主题编一个小故事，来说明一个道理。

笔下生花：
以“金钱”为主题，写一篇作文，你可以写自己与金钱之间发生的古诗，也可以写写自己对金钱的看法，内容不限，体裁不限，四百字左右。

笔下生花：
我国不少地名富有情趣。请围绕地名写一写。任选一项。
（1）把地名串联在一起、编一个有趣的旅游故事。
（2）家乡有趣的地名

填空。
（1）（            ），小弦切切如私语。
（2）嘈嘈切切错杂弹，（             ）。
（3）葡萄美酒夜光杯，（          ）。醉卧沙场君莫笑，（            ）。
（4）写一句有关音乐的名言：（                   ）。

照样子写一写。
（1）照样子，写词语。
不离不弃：                                                     
万众一心：                                                     
（2）照样子，写句子。
这时间发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。
不仅……也：                                                     
（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。
……是……：                                                     
（4）我当小诗人。
打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。
打开……，打开……，让我……，让我……：
                                                                

作文。
春夏秋冬各有各的美景，你喜欢哪个季节的景色呢？以“____天的景色“为题写一篇作文，____ 上可填春、夏、秋、冬。

笔下生花：
我国不少地名富有情趣。请围绕地名写一写。任选一项。
（1）把地名串联在一起、编一个有趣的旅游故事。
（2）家乡有趣的地名

笔下生花：
我们都是伴随着童话故事长大的。不仅听过一个又一个有关动物的童话故事，还在课本上学过或读过不少动物的童话故事。今天请你任选几个动物（小猫、大象、小狗、小猪、山羊、老牛、黄莺、百灵鸟、小猴、鳄鱼、山雀……）想象一下这几个动物之间会发生什么事情，编一个童话故事。（题目自拟）

笔下生花：
你一定听话过许多英雄人物的故事吧，心中一定会有许多感慨或想法。现在，就拿起你手中的笔，赶快写下来吧。
题目：我心中的英雄

笔下生花：
回忆自己在学习、生活中所付出的耕耘、所的收获，无论是成功、喜悦、还是失败都是我们的一种情感体验、一种人生道路上无形的收获。请你以“收获”为话题，题目字定，写一篇作文。

笔下生花：
我们国家是一个多民族和睦睦相处的国家，各民族都有自己的文化习俗，你能介绍一下你了解的少数民族的风土人情。

笔下生花：
同学们，通过本组课文的学习，我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美，也了解到了月球无穷的奥秘。那么，你眼中心中的月亮是什么样子呢，请根据文章《飞向月球》描写的登月情况，并展开合理的想象你自己就是一位登月宇航员，写一篇300字左右、语句通顺的文章，把你看到的、听到的或想到的写下来和同学们一起分享分享吧！题目自拟。

照样子填词语。
轻飘飘（ABB式）：_________、________、________、________
飘来飘去（ABAC式）：_________、________、________、________
带“月”的成语：_________、________、________、________

写作
与你朝夕相伴的校园一定有吸引你的地方：雨中的校园迷蒙，早晨的校园生机勃勃，春天的校园鸟语花香……那么拿起你手中的笔描述一下你的校园：      的校园（横线上可填清晨、雾中、春天等）。