小学语文填空题

照样子，品味带点的词语。
例：山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。——这“闪”出的，表面是老妇人的身影，其实是白骨精的狡猾。
⑴把眼前的了—穗拿在手中，这才是实实在在的。——这“一穗”，表面是地里的麦穗，其实是人生的                。
⑵他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。——“漾出”的，表面是甜蜜的笑容，其实是内心的           。
⑶不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——这“清气”，表面是墨梅清香的气味，其实是诗人                 。
思路分析：先仔细体会例句的意思，“闪”表现的是白骨精的狡猾。在揣摩各小题句子的意思，写出“一穗”“漾出”“清气”的深层含义。
⑷“对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”确实，有时弯曲不是       ，而是        。

看拼音写汉字。

在正确的停顿处用“/”断开，并在文后的横线上写出与文段相对应的成语。
范氏之亡也百姓有得钟者欲负而走则钟大不可负以椎毁之钟况然有音恐人闻之而夺己也遽掩其耳恶人闻之可也恶己自闻之悖矣
成语：__________                                     ____

补充词语并按要求填空
（     ）红（     ）绿     （     ）（     ）待放
出水（     ）（     ）     花（     ）月（     ）
这些都是有关（     ）的四字词语，我还能写一些这样的词：                         
                                                                                      。
（     ）深蒂（     ）   （     ）深（     ）茂
这些是有关（     ）的四字词语，我还能写一些这样的词：                           
                                                                                     。

根据要求，填写相关的古诗句。
⑴读万卷书，行万里路。因此，古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、 地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“___________，_________。”而汪伦送李白则载歌载舞，“李白乘舟将欲行，_____________”。以此表达老朋友之间的深情厚谊。王维《送元二使安西》则以酒相送：“____________”西出阳关无故人。”而诗人高适在《别董大》一诗中则用“____________，____________”来劝慰朋友，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。
⑵古诗虽然多为描绘现实生活，但也不乏蕴涵着深刻道理的诗句。朱熹的诗句 “__________？__________”告诉我们只有不断读书学习，汲取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永远充满活力和生机。而宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的______________，______________则强调习作要从多角度观察，多侧面描写，从而写出自己的独特感受。

根据所学的基础知识填空。
（1）陆游，字务观，号       。南宋诗人。越州山阴（今浙江绍兴）人。12岁即能诗文，在生前即有“       ”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的        诗人。作品内容丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。主要作品：《      》《关山月》《     》《农家叹》等。名言佳句：                           。（《游山西村》）
（2）朱熹，南宋        、        。字元晦，号晦庵，别称        。祖籍徽州婺源（今属江西）。任秘阁修撰等职。师事李侗，为二程四传弟子。突出成就：他学问广博，治学勤奋，对经学、       、文学、       以至自然科学有不同程度的贡献。在哲学上发展了二程理学，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称         。主要作品：《春日》《                》等。名言佳句：                                  。

课文传真。
⑴“过去的日子如    ，被微风    了，如    ，被初阳    了：我留着些什么痕迹呢？”这句话选自    写的《    》一文。
⑵“善哉，峨峨兮若泰山。”这句话的意思是    它出自于    和    的传说故事，人们常用    比喻知音难觅或者乐曲高妙。
⑶给下面的诗句和作者连线。
洛阳亲友如相问      不拘一格降人才      杜甫
千磨万击还坚劲      自在娇莺恰恰啼      王昌龄
我劝天公重抖擞      一片冰心在玉壶      郑燮
留连戏蝶时时舞      任尔东西南北风       龚自珍
⑷《一夜的工作》在写法上采用了什么手法来突出周总理的高贵品质？在选材上体现了什么特点？请举例加以说明。
                                                          

选择关联词填空。
①不论……都……     ②如果……就……
③不但……还……     ④既……又……
⑤既然……就……     ⑥虽然……但是…… 
（1）(       )小刚摔倒了，(       )他又顽强地爬起来，继续向前跑去。
（2）(       )答应了别人，(       )应该做到。
（3）我们(       )要学习好，(       )要思想好。 
（4）(       )明天下雨，运动会(       )延期举行。
（5）(       )遇到什么事，我们(       )不能紧张。
（6）这件衣服（   ）漂亮，（   ）大方。   

你(nǐ)能(néng)只(zhī)加(jiā)一(yī)笔(bǐ)就(jiù)让(ràng)下(xià)面(mia)的(de)字(zì)变(biàn)成(chéng)一(yí)个(gè)新(xīn)字(zì)么(me)？你(nǐ)能(néng)写(xiě)出(chū)几(jǐ)个(gè)？

用适当的关联词语把两个句子合成一句话
（1）妈妈看电视。妈妈打毛衣。
                                                  
（2）谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。
                                                   
（3）这碗与=鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
                                                
（4）狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。
                                                       

根据图片，用四字歌来描写。
  
                                 
                                  
  
                                   
                                   

补全下列诗句。
（1）黄师塔前江水东，____________________________。
（2）桃花一簇开无主, ____________________________。
（3）茅檐长扫净无苔，____________________________。
（4）____________________________，两山排闼送青来。

填空。
（1）《林冲棒打洪教头》是根据我国古典小说《___________》中的有关回目改写的，原著作者是___________。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个_________________________的人，洪教头是个__________________________的人。
（2）我国古代四大名著除了《水浒传》外，还有《___________》《___________》《___________》。

比一比组词
拔（      ）刻（     ）慢（     ）
拨（      ）克（     ）漫（     ）
盗（      ）感（     ）借（     ）
滥（     ）撼（     ）惜（     ）

指出下面比喻句的本体和喻体。
（1）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用                比喻                
（2）作为公路的铠甲——路面，天天展现在司机面前。
这句话用                比喻                
（3）远看长城，像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
这个比喻句，用                比喻                。
（4）桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象，像胳驼，奇峰罗列,形态万千。
这个比喻句，用                比喻                。
（5）桂林的山真秀啊，像翠绿_屏障，像新生的竹笋，色彩明丽。
这个比喻句，用                比喻                。