按照课文内容排列下面的句子，将序号写在前面的括号里。
( )轮到英子的时候，她一摇一晃地走上了讲台，教室里响起了热烈而持久的掌声。
( )从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
( )上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
( )故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
( )几年以后，我们上了不同的中学。
( )一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。
排排队 我是小小队长，一切听我指挥。
A队 写出下列字母的小写 G （ ） Q （ ） E （ ）
B队 把下面的小写字母按字母表的顺序排列。
ｆｂｈｊｋｅｗｍａｇｃｌｏｉｒｓｘｔｚｐｙｎｕ
C队 请你先读读，再按音节开头字母先后顺序把字写下来
漂 鹿 映 皱 猛 却 喘
排列顺序。
( )鲁班一心想为人们做个挡风雨、遮太阳的东西。
( )于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。
( )后来，鲁班终于想出了好办法，造出了现在这样的伞。
( )很久以前，世界上没有伞。
( )一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
( )鲁班妻子瞧着丈夫做的伞，高兴地说：“要是能让它折起来就好收了。”
组组读读
（1）一幅 这 作品 名扬中外
（2）上课 他 很仔细 写得 听得 作业 很认真
按《七律•长征》顺序排列五幅“征难图”。
( )千里雪封图
( )山势磅礴的乌蒙图
( )桥横铁索的大渡图
( )水拍云崖的金沙图
( )山势逶迤的五岭图
把下列句子按一定顺序排成通顺的短文，序号写在前面的括号里。
（ ）就这样，挚友被押解起来，米卢司赶回家乡……
（ ）然而就在准备行刑时，他们看见疲惫不堪的米卢司飞奔而至。
（ ）很多人知道下面这个故事。
（ ）在场的人无不为两个人的友情所感动，当权者也当即决定释放米卢司。
（ ）上述故事可能不适用于现代社会的法律，但是它所包含的情感却不会过时。
（ ）一个名叫米卢司的人犯法当死。
（ ）……规定的期限眼看到了，米卢司却还是不见踪影。当权者以为他再也不可能回来了，就把米卢司的挚友押解到刑场。
（ ）临刑前，他的挚友向当权者请求，希望给米卢司一个机会，让他回家去与父母见最后一面；如果米卢司不能够在规定的时间内赶回来，他的挚友表示愿意替他担当死罪。
按顺序排列。
( )春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵；一眼望去，却是雪白的麦花。
( )四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
( )正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，没有人经过。
( )梅子已经变成金黄色，杏子也已长肥了。
把下面的句子整理成一段通顺的话，并猜出成语。
( )水鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，你这蚌就要死。”
( )忽然一只水鸟伸嘴去琢它的肉，于是河蚌紧闭蚌壳，夹住了水鸟的嘴。
( )一只河蚌刚出来在江边晒太阳。
( )双方互不放开，一个渔人看见了，便把它们一同捉去。
( )河蚌也对水鸟说：“今天不放你，明天不放你，你这水鸟就要死。”
我知道这个成语：
把下面排列错乱的句子，整理成通顺的一段话。
( ) 我们站在海滩上静静地等着。
( ) 啊，太阳升起来了。
( ) 上个星期五，我们一家人去海边看日出。
( ) 过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。
( ) 渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞
( ) 我们来到海滩的时候，天空还是灰蒙蒙的。
把下面排列错乱的句子，整理成通顺的一段话。（用序号在括号里标出）
（ ）她把自己身体的全部缠绕在篱笆上。
（ ）正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。
（ ）牵牛花凭着坚韧不拔的毅力不断向上攀。
（ ）一有机会，她就借助风的力量再攀上去。
（ ）偶尔被大风吹下来，牵牛花也不灰心。
把下面的词语按一定的顺序排列
(1)开花结果生长扎根
(2)立意审题组材选材行文
排列句序。将序号写在句子前面的括号里。
( )湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
( )湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！
( )青龙湖的景色可真美啊！
( )星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
( )在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。
把下面错乱排列的话，按照先后顺序，连成一篇条理清晰的短文，在括号里写上序号。
( )这是为什么呢？全场观众都呆住了。
( )这时候，“呼啦”一片掌声响起来。
( )接着观众看见了，容志行弯下了身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。
( )这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。
( )这时，球滚到容志行的脚下，此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球。
试题篮
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