小学语文判断题

找出下面句子中的错别字，并改正过来。
(1)和尚先请熟悉水姓的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在那儿。(      )
(2)船靠着水的浮利，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拨。(      )
(3)船上的泥沙产光了，铁牛也离开了河低。  (      )

用修改符号改正诗句中的错别字。
逢头稚子学垂伦，则坐霉苔草映身。
路人借问摇招手，怕得鱼惊不映人。

判断下面的读音是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
蟠(pān)桃会(      )        赤(cì)脚(      )
既(jì)然(      )           模(mó)样(      )
摘(zāi)下(      )          饮(yǐn)酒(      )

判断句子是否是比喻句，是，打“√”，不是，打“×”。
（1）即使它受到更大的猛击破碎了，玻璃碎片仍然藕断丝连地粘在一起。(  )
（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。(  )
（3）人们把“变色玻璃”叫做“自动窗帘”。(  )

有的词语生病了，做个医生动手术。
（1）消除 研执 安然无姜(   )(   )
（2）艰硬 阻挡 金属私网(   )(   )

判断正误。
1．“有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”这句是比喻句。(        )
2．“他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”这句是比喻句。(        )

拼一拼，在正确的音节后面画“√”。

dì qiú yí(    )   xiǎo miāo(   )     huó zi(     )      xáo gǒu(     )

判断下列句子是不是比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。
（1）它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……(  )
（2）外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。(  )
（3）他的话如春雨落花，自自然然地飘洒在人们的心灵之中。(  )
（4）大粒的沙石生气似的敲打着玻璃窗。(  )

判断正误，再在后面的括号里改正确。
褐（hè）色   (    )    夏（xà）天   (    )   缩（snō）小   (    )

小法官断案，对的打“√”，错的打“×”。
1、“忙趁东风放纸鸢”的“趁”是“趁着”的意思。（     ）
2、“儿童散学归来早”的“早”是“早晨”的意思。（     ）
3、袁枚是清代诗人。（     ）

一锤定音。(在正确读音后画“√”，错误读音后画“×”)
（1）索溪峪(shuǒ xī ɡǔ)(　　)
（2）绵亘蜿蜒(mián ɡènɡ wān yán)(　　)
（3）断壁悬崖(duàn bì xuán yá)(　　)
（4）蹚过去(dānɡ ɡuò qù)(　　)
（5）怦怦直跳(pīnɡ pīnɡ zhí　tiào)(　　)
（6）返璞归真(fǎn pǔ ɡuī zhēn)(　　)

判断正误。（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）
（1）《我的老师》一文有条感情线索，这条线索是：“回忆——思念——依恋”“我”的蔡老师。（） 
（2）“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格，“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。（）
（3）“做这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这是个设问句。（       ）

判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1)“是谁在呼风唤雨呢？当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。    （   ）
（2)课文第（3)4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。（   ）
（3)“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。（   ）

修辞手法我会辨。
（1）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。(    )
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(    )
（3）望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗“举头望明月，低头思故乡”。(    )

我来改正错别字。
（1）乌塔向我到别。(   )
（2）我冒着暑气赶到轻年旅馆。(   )
（3）小姑娘扒在床上，一边吃糖，一边看书。(   )