有心理学家认为：生命的10%由际遇组成，余下的90%由你的反应决定。这就是说， 你可以控制自己的反应，以主导事态进一步发展的方向。运用这一定律应对过度的学习压力时，我们可以
| A．通过转变内心感受和体验来缓解 |
| B．轻松培养起自身浓厚的学习兴趣 |
| C．彻底消除学习压力给我们带来的焦虑 |
| D．考试时可以分散一些注意力，做到漫不经心[来 |
小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样，是因为只看到了（ ）
| A．学习是一个苦乐交织的过程 |
| B．学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力 |
| C．学习中的困难和辛苦 |
| D．在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐 |
“学习有法，而无定法，贵在得法”。对这句话理解正确的是（ ）
| A．学习的方法是多种多样的 |
| B．学习的方法只能是固定的 |
| C．学习的方法要不断地变化 |
| D．学习的方法是无法掌握的 |
把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。因为初中三年的学习将是（ ）
| A．提升精神境界的唯一途径 |
| B．终身学习的重要基础 |
| C．探索世界奥秘的全部 |
| D．学习的重要内容 |
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。荀子的话告诉我们，在学习过程中需要（ ）
| A．照抄书本上的答案 | B．由老师来告诉我们 |
| C．不断地探索和发现 | D．不超出科学家发现 |
下列做法正确的是（ ）
| A．效仿别人熬夜学习 |
| B．只学习感兴趣的科目 |
| C．科学安排学习时间 |
| D．一定记住所有知识 |
2015年诺贝尔医学奖获得者屠呦呦，曾在大学4年期间，努力学习，取得了优良的成绩。她觉得生药专业最可能接近探索具有悠久历史的中医药领域，符合自己的志趣和理想。她的行为启示我们（ ）
①珍惜学习的权利，掌握知识，完善自己
②只要坚持学习，就一定能实现人生价值
③养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益
④要学会自主学习，掌握科学的学习方法
| A．②③④ | B．①②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
看过《家有儿女》的可能记得妈妈刘梅自学考试不及格，为了补考她把时间全放在了复习上，有时时间晚了看着看着就睡着了。对此你的看法是
| A．是不可取的，这样做是不会自主学习的表现 |
| B．是可取的，没有足够的时间就不可能有较好的成绩 |
| C．是不可取的，这样很难保证较高的学习效率 |
| D．是可取的，这是勤奋刻苦的表现 |
好习惯能使我们终身受益；坏习惯会使我们终身受累。下列是几位同学的学习习惯，其中值得我们学习的是
| A．经常一边听音乐一边背单词 |
| B．遇到不会做的作业，立即到网上抄答案 |
| C．喜欢临时抱“佛脚”，考前搞突击 |
| D．定期对学习结果进行自我总结和自我补救 |
文雯是初中二年级的学生。以前她活波开朗、爱说爱笑，甚至连走路也是一蹦一跳的。可是上学期期末考试没考好，从此后她就变得情绪低落，有时还莫名其妙的发火或借口头痛，不去上学。她逐渐不爱和别人说话，也不爱参加集体活动，甚至或经常长吁短叹，偷偷哭泣。对文雯的问题分析正确的是：
| A．文雯是一个变化无常的学生 |
| B．文雯没有正确的对待学习压力 |
| C．文雯是一个性格孤僻的学生 |
| D．文雯是一个脾气暴躁的学生 |
草木不经霜雪，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成。这句话说明：
| A．适度的压力可以催人向上 |
| B．一切压力都可以催人向上 |
| C．压力不利于人们的成长 |
| D．压力是常有的事 |
“工欲善其事，必先利其器”、“磨刀不误砍柴工”。告诉我们在学习中必须注意
| A．寻找好的学习方法 | B．找到好的工具 |
| C．使用好的工具书 | D．要坚持到底 |
把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。因为初中三年的学习将是我们
| A．终身学习的重要基础 | B．提升精神境界的唯一途径 |
| C．探索世界奥妙的全部 | D．是青春期的全部学习内容 |
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