关于学习压力,认识正确的有 ( )
①学习压力既有积极的一面,也有消极的一面
②适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极
③过度的学习会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥
④学习需要适度的压力
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①②③④ |
小明在日记中写道:当自己在探究学习中的问题,碰到一个又一个困难时,会感到学习太苦了;当自己经过刻苦努力,了解了学习中的问题,会获得一种成功的快乐。小明这段日记说明
A.学习是一件吃力的事情 |
B.学习中会有苦也会有乐 |
C.学习是一件很快乐的事情 |
D.学习中会出现重重困难 |
2014年央视春晚上,一首《时间都去哪儿了》唱出了亿万观众的心声,深感时间不够用。这启示我们要
A. | 专心学习,拒绝参加活动 | B. | 努力学习,科学安排时间 |
C. | 及时享受,追求快乐人生 | D. | 辍学打工,尽早融人社会 |
心理学家发现,学习压力和学习效率的关系是“倒U形曲线”(如下图)。这说明( )
A.学习压力越大,学习效率越高 |
B.没有任何压力,才能快乐学习 |
C.适度的压力有利于提高学习效率 |
D.克服学习压力的唯一途径是勤奋学习 |
小华平时学习很努力,但由于学习压力过重,每逢考试就紧张,担心考不好,复习效率很
低。下列对学习压力认识错误的是
A.过度的学习压力会使焦虑不断增加,影响学习效果 |
B.学习生活中总会有压力存在,学习需要适度的压力 |
C.明确学习的,培养学习的兴趣,是缓解学习压力的有效方法 |
D.了解学习压力,就是要将压力化为动力,达到消除压力的目的 |
把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。因为初中三年的学习将是我们
A.终身学习的重要基础 | B.提升精神境界的唯一途径 |
C.探索世界奥妙的全部 | D.是青春期的全部学习内容 |
2014年4月23日是第十八个“世界读书日。”中学生功课繁忙,如何安排好课外阅读呢?下列建议中你认为可行的是( )
①充分利用课余时间 ②制定读书计划
③在缺乏兴趣学科的课堂上阅读 ④应付完成作业,挤出时间阅读
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.②④ |
论语中有一句话:“工欲善其事,必先利其器。”意思是说:“工匠要想做好一件事情,必须要使他的工具更好。”对于学习来说,这个利器就是
A.学习工具 | B.学习方法 | C.学习习惯 | D.学习资料 |
张鑫在小学时成绩一直名列前茅,可进入初中以后,由于课程的增多,难度的加大,她虽然还是很认真的学习,但感觉成绩明显下降了。她应该:
①科目增多,就选两个自己喜欢的认真学,其余的应付应付就行了
②寻找自己落后的原因,找出解决问题的方法
③让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况
④合理安排时间,制定学习计划,改变学习方法
A.①② | B.②③ | C.①③④ | D.②③④ |
进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。因为他觉得数学老师讲课很有意思,他很喜欢;而语文老师的上课方式她不太喜欢,上课就不想听。面对这种情况小明应该怎么办( )
A.不作处理 |
B.不喜欢语文老师就不学语文 |
C.给老师提建议,让老师配合自己的学习方式 |
D.了解语文老师的教学方式,慢慢适应语文老师的教学方式 |
“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”相对于学习来
说,这表明
A.学习过程中有苦有乐 |
B.从学习中逐渐了解世界奥秘 |
C.学习是苦乐交织的 |
D.我们要珍惜享有学习的权利和机会 |
有心理学家认为:生命的10%由际遇组成,余下的90%由你的反应决定。这就是说, 你可以控制自己的反应,以主导事态进一步发展的方向。运用这一定律应对过度的学习压力时,我们可以
A.通过转变内心感受和体验来缓解 |
B.轻松培养起自身浓厚的学习兴趣 |
C.彻底消除学习压力给我们带来的焦虑 |
D.考试时可以分散一些注意力,做到漫不经心[来 |
笛卡儿说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”下列学习方法属于最好的是( )
A.父母的经验之谈 |
B.既符合学习规律又适合自己的方法 |
C.教师的经验之谈 |
D.学校成绩最好的同学介绍的方法 |
试题篮
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