【热点追踪】近年来，互联网上，捕风捉影、无中生有的言论层出不穷，造谣生事、毁谤他人的行为屡屡发生，扰乱着人们的思考判断，危害着社会的正常秩序，冲击着基本的法律道德底线，影响社会稳定。
（1）上述材料说明了什么？
【网友热议】“秦火火”利用网络制造传播谣言、诽谤他人，煽动民心，制造网络暴动，非法攫取金钱。如编造、散布在“7．23”动车事故后，中国花2亿赔偿外籍旅客的谣言，挑动民众对政府不满；还将矛头指向张海迪、雷锋等名人。
（2）网友“走走看看”认为：“网络文明环境需建立个人信用体系”你怎么看？
【生活视角】国家安全学专家罗援鼓励青少年在新时期的网络战、舆论战中抢占阵地，维护网络主权。他认为，国外已经频繁利用舆论战来影响中国战略，而国内舆情也并不乐观。
（3）结合材料谈谈青少年该如何亲近社会？
【文明践行】网民的猎奇心理助推了“秦火火”的火爆，凤姐、干露露之所以能“火”，与网民的每一次点击、转发和评论脱不了干系。网络传谣，通常的罪名是侮辱、诽谤罪、传播虚假信息罪、煽动分裂国家罪等。谣言止于智者，更止于法律。
（4）作为网络空间的一分子，请你为构筑文明的网络环境提几条建议
小英不小心弄坏了小丽的手机，小丽非常生气，却没有当面责备小英。这说明小丽( )
| A．懂得宽容朋友的过失 | B．对朋友缺乏真诚 |
| C．表里不一 | D．不讲原则 |
生活中，人们对宽容有各种各样的理解，宽容，是一种美德，宽容也是一种境界，常言说：“唯宽可以容人，唯厚可以载物”，宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片，善于宽容，利人利己。但是，也有人持不同的观点：宽容意味着事事都要做出忍让，事事都要迁就他人，是懦弱的表现，要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。
（1）你赞同这些人的观点吗？为什么？
答：
（2） “心有他人天地宽”，在与人交往中，每个人都希望别人关照自己，要想得到别人的关照，你应该如何对待他人？
答：
在社会生活中，调节人际关系的润滑剂是
| A．自尊自重 | B．宽容友善 |
| C．言听计从 | D．认识差异 |
下课了，小明不小心将小军的文具盒弄掉了，小明连忙将文具盒捡起来，并向小军说“对不起”，小明的行为
①是有礼貌的表现 ②是没有礼貌的表现
③能化解误会，改善人际关系 ④是鲁莽、不会道歉的表现
①③ B、②③ C、①② D、③④
下列做法符合“换位思考、与人为善”要求的是( )
| A．小乔喜欢同学关心自己，她从不关心别人 |
| B．李军不小心踩了小新的脚，小新就骂李军 |
| C．我语文成绩好，我经常帮助其他同学学语文 |
| D．我讨厌别人叫我“胖子”，但我有时给同桌起绰号 |
与人交往中，当我们和别人针锋相对时，别人也可能针尖对麦芒，这时，往往尴尬的是自己。这说明（ ）
| A．应该拒绝和别人交往 |
| B．凡事都要和和气气，宽以待人 |
| C．尊重别人就是尊重自己 |
| D．只要语言文明，就不会有矛盾 |
在社会生活中，调节人际关系的润滑剂是
| A．自尊自重 | B．宽容友善 |
| C．良好的性格 | D．积极的情绪 |
“相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。”这说明( )
| A．与人交往要真诚、讲礼貌 |
| B．与人交往要学会理解和宽容 |
| C．与人交往要学会谦让 |
| D．与人交往要学会换位思考 |
以下对宽容的理解正确的是（ ）
| A．只需包容他人，无需宽容自己 |
| B．既要讲原则，又要讲策略 |
| C．坚持与人为善，迁就他人错误 |
| D．只要讲原则，不要讲策略 |
我们常说“得饶人处且饶人”，这句话包含的道理是
| A．宽容代表无能 |
| B．宽容是一个人心胸开阔和人格高尚的体现 |
| C．眼里容不得沙子，凡事应该争个高低 |
| D．怯懦者给自己找的借口 |
材料一：据网上报道，德国《明镜》周刊7月9日刊登该刊旅游编辑斯戴凡·奥尔特的亲历文章，题为《旅馆的中国人警告》，这篇文章一经刊发，迅速引起强烈反响。也就在近日，中国游客又“火”了一把，继“埃及神庙到此一游”、“江苏夫妇因航班延误大闹香港机场”之后，7 月11日，在普罗旺斯南法熏衣草田里，两伙中国游客为抢拍照位置大打出手。
材料二：中央电视台综合频道中播出宣传讲文明、礼仪公益广告片，通过展示文明礼仪的图片呼吁公民“文明中国礼”。
(1)材料一反映了什么问题？(2分)
(2)结合材料一和材料二，请你分析讲礼仪有什么重要性？(6分)
(3)“文明中国礼”从我做起，作为中学生，就个人礼仪来说应做到哪些？(3分，至少写出三项。)
对于老师的缺点与错误，学生应当采取的正确态度是( )
| A．当面不说，背后和同学议论 |
| B．通过恰当的方法和途径，给老师必要的提醒 |
| C．故意起哄，让老师难堪 |
| D．事不关己，高高挂起，不必多管闲事 |
试题篮
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