小明刚进入中学时很高兴，可几周之后，他却是闷闷不乐起来。小明在小学时是班干部、集体活动积极分子，可是现在，他发现班里的许多同学能力比自己强，在竞选班干时小明落选了。他感觉很失落，觉得自己无法融入新集体，学习的劲头也不那么足了。
（1）请你用所学的知识来分析，小明遇到了什么问题？(至少两点)
（2）如果你是小明，你认为应该怎样认识和评价自己？
“寸有所长，尺有所短”，这句话告诉我们的道理是
| A．人全面地认识自己就是要看到自己的优点和长处 |
| B．全面地认识自己就是要看到自己的缺点和短处 |
| C．全面地认识自己就是既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点 |
| D．全面地认识自己就是要克服自己的自卑心理 |
据某校一项有关中学生理想的调查，有67%左右的学生有非常明确的理想，有14%左右的学生理想比较模糊，有11%左右的学生回答要看父母的，还有8%左右的学生不置可否。为此，学校要求教师加强对中学生的理想教育。之所以如此，是因为
| A．理想是人生的奋斗目标，有了理想才能克服困难走向成功 |
| B．理想是走向成功的保证，只要有了理想就一定能走向成功 |
| C．没有理想就失去了人生目标，人的生命就失去了存在价值 |
| D．理想是意志的有力保障，有了理想就能保持坚强的意志力 |
2012年11月25日，歼-15舰载机研制现场总指挥罗阳在执行任务时突发疾病，不幸逝世。工作30年来，他把全部的追求和心血都奉献给了祖国的航空事业，为我国航空事业的发展作出了突出贡献。罗阳的先进事迹启示我们
① 人生的意义在于对社会的奉献
②生命是短暂的，需要倍加珍惜
③承担责任必须付出生命的代价
④为社会作贡献能延伸生命价值
| A．①② | B．①④ |
| C．②③ | D．③④ |
学校体训队举重队员梁小田练习举重已有数年，经过慢慢磨练，他最初只可以举起80公斤，现在他可以比较轻松地举起100公斤的杠铃了。这一事例告诉我们 （ ）
| A．善于鼓励和鞭策自己，可以开发自己的潜能 |
| B．开发潜能是人生旅途上最激动人心的探索 |
| C．自信可以开发自己的潜能 |
| D．磨练可以开发自己的潜能 |
“知人者智，自知者明”说明（ ）
| A．认识自我有助于人的发展 |
| B．认识自我力求准确、全面。 |
| C．认识自我有多种途径 |
| D．认识自我需要把握好自己的昨天、今天和明天 |
学生胡坤从小就立下大志，将来要当一名优秀的科学家，但升入初中以后，他总觉得自己的能力不如其他同学。“你看王超同学反应多快，老师一提出问题，还没等说完，他就举起手来回答，而且回答得还相当精彩。”“为什么我的记忆力明显不如以前了，记东西总是丢三落四的。”“张强总是和其他同学相处得很友好，同学们都很喜欢他。”----他总是这样去想。
（1）胡坤认识自我的方法对吗？请简要分析一下原因？
（2）你认为他应该怎样正确认识自我？
人人都有创造力，有的人（包括残疾人）有发明创造，有的人却没有什么发明创造，原因虽然很多，其中一个最关键的因素是（ ）
| A．有没有创造发明的机遇 | B．有没有发掘自己的潜能 |
| C．有没有良好的社会环境 | D．有没有优越的经济条件 |
我们都渴望成功与荣誉，但是我们必须通过正当途径来获得。下列符合这一想法的是
| A．为了成功不择手段 |
| B．我们不一定非得获得成功与荣誉 |
| C．考试时看同桌的答案赢得好成绩 |
| D．参加体育锻炼争取在学校运动会跑第一名 |
一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。”这告诉我们：
| A．人是非常渺小的 | B．人的潜能是有待开发的巨大宝库 |
| C．人的能力是有限的 | D．人的潜能是多方面的 |
巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。”这句话的意思是
| A．每个人都有优点 |
| B．我们要学会不断的完善自己 |
| C．每个人都有缺点 |
| D．只有没有缺点的人才是强者 |
思想家老子曾说：“知人者智，自知者明”。这里的“自知”包括( )
①既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点
②既要看到自己的优点，也要看到他人的优点
③既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质
④既要认识他人的外在形象，又要认识他人的内在素质
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
试题篮
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