初中政治学会理财探究题

结合下列情境，回答下列问题：
【情境一】进入七年级后小华越来越感觉自己身材和长相不如别人，自己的成绩也每况愈下，周围的同学也有意无意地在远离自己，为此他经常一言不发，也不愿意跟同学交往，一个人闷闷不乐，感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安。
（1）假如你是心理医生，请你诊断小华出现了什么心理现象？并介绍两种克服此心理现象的基本方法。
【情境二】考场上，小华一遇到难题就像泄气的气球，无精打采，萎靡不振。
（2）此刻小华是什么情绪？这种情绪对他有什么影响？
【情境三】几天后，考试成绩下来了。小华考得不好，想到回家要挨妈妈批评，心里很难过，头低得像铅球。而他的同桌小明考得很不错，不禁喜形于色，像充了气的气球，大声地对周围同学说：“我妈早说了，如果这次考得好，就给我买我想要的漫画书。到时候借给你们看。”
你认为小明当时的情绪表达合适吗？为什么？

材料一：杨明的学习成绩在班级中一直名列前茅。七年级下学期时，他因病耽误了学习，成绩退步很快。于是，杨明的心理变得很糟糕：在校时不愿意和同学交流，回家后便将自己关在房间里不出来。杨明的同学张杰主动担起“心理医生”角色来帮助他调适心理，两人一起听音乐，享受音乐世界的快乐与悠闲，在张杰的帮助下，杨明将生病后自己遇到的烦恼向张杰作了倾吐，杨明终于走出了心理阴影。
（1）结合材料，运用“消除烦恼、悦纳自己”的知识，分析杨明产生了什么心理问题？结合做“情绪的主人”的知识，回答帮助杨明调节情绪的方法有哪些？
材料二：张杰和杨明一起观看2012年感动中国年度人物颁奖典礼，了解到如下情况：
最美女教师张丽莉在驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生的危急时刻，将车前的学生用力推到一边，自己却被碾到了车下。
12岁的广西女孩何胡，当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。被人们评价道：“正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。”
张丽莉、何玥等优秀事迹启示我们怎样做才能让人生更有意义？

材料：七年级学生健健，最近十分烦恼，总是哼着周华健的《最忌比较烦》，他还把歌词改了，其中有这么几句：“最近比较烦，比较烦，想叫同学来家里玩，可妈妈偏不干；最近比较烦，比较烦，想和她接近，却怕人家骂我是流氓；最近比较烦，比较烦，想在课堂上尽情表演，却又怕同学说我逞强。唉，最近比较烦，比较烦……”阅读该材料，请回答下列问题：
（1）对于健健的烦恼，你是如何看待的？
（2）你说说该如何帮助健健解除烦恼？

材料一：小刚个子很高，班上同学叫他“长颈鹿”。他只好弯着腰走路，他们又叫他“鸵鸟”。
材料二：许多同学对政教处和班主任穿校服的要求有抵触情绪，相反对怪异服饰，“扮酷”却趋之若鹜，觉得这样才有个性。
材料三：小明与小丽原来喜欢在一起讨论学习上的问题，认为可以互相帮助，共同提高。但是，久而久之，发现同学们在背后指指戳戳，都说他两那个了。
认真阅读上述材料，结合所学知识回答：
进入青春期我们在认识上和行为上容易出现哪些误区？该如何正确对待？
误区一：                         ，应该                   。
误区二：                          ，应该                   。                。
误区三：                         ，应该                   。

八年级某女生在日记中写道：“我喜欢上了我们班的一个男生，我关注他的一举一动，一会儿看不见他，我就有所牵挂；看见他和别的女同学亲热地聊天，我就不高兴。我真不知道该怎么办。我是个坏女孩吗？”
（1）这位女生对班上一男生萌生了关切之情，你认为正常吗？为什么？
（2）如果你写信帮助这位深感困惑的女生，请写出这封信的内容提纲。（致少写出三条。5分）

临近期末，某初级中学七年级（1）班的班主任老师和该班同学以“我收获，我行动”为主题进行了主题班会。假如你是该班的一员，请你一起参与。
【珍视团结】袁圆同学说：我以前经常感到孤独，可是这学期下来，我融入了七（1）班这个温暖的集体中，感到无比的快乐，学习也有了进步。
（1）有人说：“一个人只要融入到团结的集体中，就能够获得成功”，请运用“众人划桨开大船”和“我自信、我能行”中的相关知识，对此观点加以辨析。

【纯化友谊】班长李刚同学讲出了一些心里话：刚开学时，因为我是班长，经常要处理一些问题，和女生接触也比较多，就有了一些传言，我很苦闷。但后来由于我在平时的工作和学习中把握好了言行举止的“度”，男女同学的关系处理得非常好；再由于我养成了一些良好的学习习惯，我的成绩在班级一直名列前茅，同学们对外特别信服，我感到非常开心。
（2）为避免流言传来传去这种现象的发生，我们男女同学在交往时应注意做到什么?
【建言献策】班主任老师在总结时强调：和谐的校园是我们健康成长的乐园。构建和谐温馨的校园，我们人人有责。
（3）为了构建和谐温馨的校园，共享美好的读书时光，请运用第二单元《善于交往》的有关知识向你的同学发起行动倡议。

下表是王小华同学在2014/2015学年度第一学期个人评优申请表
申请类别：班级领袖 优秀学干、三好学生、星级个人
申请意向：三好学生

同学评价	你个头小我经常欺负你，但下雪天我跌倒了，你搀扶我，好样的！
老师评价	进入青春期的你能把握好自己的角色定位，与同学互帮互助……
家长评价	在家学习你能做到复习后完成作业，还能自觉预习将要学习的内容。

请结合材料，运用所学知识分析王小华同学申请三好学生的理由。

下图是网友“天涯游子”和“明月清风”在QQ上的一段对话，请你运用所学的知识回答问题。

（1）两人的话共同反映了青春期的一种什么现象？
（2）你认为应如何正确对待网友“天涯游子”和“明月清风”遇到的这种现象？

临近期末，某初级中学七年级（1）班的班主任老师和该班同学以“我收获，我行动”为主题进行了主题班会。假如你是该班的一员，请你一起参与。
【珍视团结】袁圆同学说：我以前经常感到孤独，可是这学期下来，我融入了七（1）班这个温暖的集体中，感到无比的快乐，学习也有了进步。
（1）有人说：“一个人只要融入到团结的集体中，就能够获得成功”，请运用“众人划桨开大船”和“我自信、我能行”中的相关知识，对此观点加以辨析。
【纯化友谊】班长李刚同学讲出了一些心里话：刚开学时，因为我是班长，经常要处理一些问题，和女生接触也比较多，就有了一些传言，我很苦闷。但后来由于我在平时的工作和学习中把握好了言行举止的“度”，男女同学的关系处理得非常好；再由于我养成了一些良好的学习习惯，我的成绩在班级一直名列前茅，同学们对外特别信服，我感到非常开心。

（2）为避免流言传来传去这种现象的发生，我们男女同学在交往时应注意做到什么? 
【建言献策】班主任老师在总结时强调：和谐的校园是我们健康成长的乐园。构建和谐温馨的校园，我们人人有责。
（3）为了构建和谐温馨的校园，共享美好的读书时光，请运用第二单元《善于交往》的有关知识向你的同学发起行动倡议。

中学阶段是青少年长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期，中学生面临着生理、心理上的急剧变化，加上紧张的学习和陌生的环境，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。如美好的愿望与心理准备脱节的矛盾，心理闭锁与渴求理解的矛盾等。
某中学七年级（1）班准备针对青春期成长的变化及所遇到的烦恼召开一次座谈会，请你参与进来，完成下列问题？
（1）进入青春期，青少年心理会发生一些变化，你能用文字写出你的体验吗？
（2）青春期的心理充满着矛盾，当心理矛盾难以排解时，我们应该怎么办？（至少写四条，4分）

实践探究题
我校“心理咨询室”是同学们倾诉烦恼的好地方。以下是几位同学的来信，请你运用所学知识，帮他们排忧解难。
【信件一】自从进入初一下学期以来，我感觉很苦恼：有心里话只想跟好朋友说，不想和妈妈说，为此妈妈很有意见；决心满满的想要只靠自己做到早睡早起上学不迟到，可是早晨就是起不来，常因迟到被班主任批评。
（1）信件一表明青春期的“我”产生了哪些矛盾心理？
【信件二】自从上次被同学们误解后，我改变了很多，父母、老师、同学，一下子都变成了最熟悉的陌生人，自己有一肚子的心事，却不想跟任何人讲。
（2）这位同学出现了什么样的心理问题？结合所学知识，请你为这位同学排解苦恼。
【信件三】最近在思想品德课上，杨老师开展了以“成长不烦恼”、“呵护青春”等为主题的系列青春期教学活动，使我深深感受到学校保护的重要性。有了学校保护，我就能健康成长了。
（3）请谈谈你对“有了学校保护，我就能健康成长了”这一观点的看法。

材料一：小婵来到新学校，一切都很陌生。不熟悉新学校，不熟悉新老师，于是整天除了在教室里，不愿意跟任何人谈话，很孤独。
材料二：小光是一个性格开朗的人，一到新学校就觉得什么都新奇，课余时间在校园里东瞧瞧、西逛逛，很快就熟悉了学校的环境；还很善于交朋友，对班上的同学，不管他是否认识，都主动上前打招呼：你叫什么名字?小学在哪儿读书?愿意与我交个朋友吗?……简直就是一个打开了的话匣子。他才到新学校不到一个星期，人缘很好，交了很多的朋友，大家也很喜欢他。
（1）请分析材料中同学的做法。
（2）你准备通过什么方式更快地适应初中学校这一新的环境？

【体验青春 感受青春节拍】
在学生生活会上，王老师让同学们讲述自己最近在生活上经历、感受，同学们畅所欲言。下面是王老师与同学们交流的三个不同的片段，让我们共同感受、体验！
☆片段一：
杨 烨：同学们最近一直取笑我，说我长胡须了，说话的声音也变粗了。王老师，这些变化正常吗？
王老师：青春期身体变化是很正常的，青春期的身体变化主要表现在三个方面……
（1）请你回答：青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？
☆片段二：
周 琦：最近吴娟总是爱穿奇怪的衣服，还把头发做成各种各样的形状，真是太有个性了。她还说我现在已经长大了，能独立了，我的事情不用爸妈来管。我真羡慕她。
王老师：周琦同学，吴娟同学的行为不是个性，也不是独立。
（2）王老师要表达的“真正的个性和独立”应该是什么？
☆片段三：
胡 诗：老师，为什么最近我总是感到很郁闷，心情很不好？我不知道怎么办啊？
王老师：你这是青春期的心理矛盾，要正确对待，采用恰当的方法调控。
胡 诗：老师，那我该怎么调控呢？
（3）请你帮王老师回答胡诗的问题。

材料一：初一（1）班学生小强为了尽快中学学习生活，在开学初制定了学习计划：我已经是中学生了，不应该只是被动地学习，而是应该主动去了解自己要做什么，然后努力地去完成；我要努力培养乐观开朗的性格，融入新集体中，主动与同学沟通，从而结交更多的新朋友；我坚持每天五点半起床，准时到校，放学后及时完成作业。
材料二：初一（2）班学生小芳最近有点烦，在和同学聊天时吐露以下心声：考试成绩太差了，自己真笨，不是读书的料，简直一无是处，已经很灰心。
运用《自尊自信》相关知识回答下列问题：
（1）结合材料一，说说小强的行动对我们做个阳光少年有何启示
（2）结合材料二，假如你是小芳的同学，你如何通过QQ给小芳回复？（友情提示：只需答出要点，不必展开）

根据下述材料，运用所学有关知识回答问题。
一个学期快过去了，某校初一（2）班的同学还没有形成良好的学风、班风，两次月测的成绩也不理想。同学们很着急，他们在班干部的号召下发起班会活动，在102班开展了学习情况大调查，发现问题还真不少，以下是他们的一些调查结果：
A组：部分同学家庭条件好，养尊处优，依赖父母，根本就不知道为什么学习；
B组：一些同学行动迟缓拖拉，做什么事都要拖到最后，上课时不集中注意力，作业也不按时完成，还存在抄作业的现象；
C组：有的同学仅凭兴趣，又怕吃苦，懒于思考，也不好问，日积月累，变得厌学；
D组：还有的同学没有适应初中生活，觉得初中生活太累，时间太紧，老师太严，不喜欢那一科老师就不学那一科……
E组：个别同学处理不好男女生之间的关系，在家里还动不动就和父母吵架，把情绪也带进学习中来……
（1）分析102班到底存在哪些问题？请列举出来。
（2）根据你所列举出来的问题，请你给102同学提些解决问题的建议