【情境在线】
情景一：在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”。
情景二：一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。
情景三：个别同学在考试中作弊。
情景四：罪大恶极的犯罪分子被判死刑。运用所学知识回答：
（1）情景中的哪些行为是正义行为？哪些行为是非正义行为？
（2）做一个有正义感的人，基本要求有哪些？
在社会生活中，辨别正义和非正义行为，判断的标准不是自己情感的好恶，而是看其是否符合正义标准。请问
（1）正义的标准是什么？
（2）一个人的正义感集中表现在哪里？
2015年2月26日，河南一大学生孟瑞鹏，为救两名落水儿童而溺水牺牲，然而被救者的家长却因怕承担责任而教孩子撒谎，说是三人失足同时落水。此举险些让见义勇为而牺牲的英雄得不到公正的对待。
谈谈你对上述人物行为的看法。
材料一：去年广州火车站广场有人持刀伤害过往旅客，民警经口头警告无效后果断开枪，击中一名持刀的男性嫌疑人并将其制服。其破坏社会公平正义、和谐稳定的犯罪行为必定受到法律的严厉制裁。
材料二：当前我国社会和谐稳定，我们年纪虽小，但也是社会的一个成员，应该从小树立公平正义的意识，做一个有正义感的人，为全面建设小康社会多作贡献。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）材料一和材料二分别说明了什么问题？
（2）为什么说正义的实现离不开法律的支持？
（3）维护正义，是每个公民的社会责任。我们应如何树立正义感，自觉抵制非正义行为？
小李从小就明理懂事，乐于助人，多次被评为校十佳少年。一次乘车时，他发现有个小偷在偷别人的钱包，他急了，大喊“有小偷！”正义的群众当场抓住小偷并扭送到公安机关，追回了被偷乘客的钱包，小李受到了警察的表扬。小偷因为是惯偷，受到了法律的制裁，被人民法院处以刑罚处罚。
（1）很显然，小李和抓住小偷的群众是正义的。那么，正义的基本要求是什么？
（2）法院处以小偷刑罚处罚的法律依据是什么？ 上述材料体现了法律保护伞作用的哪一方面？
材料一：公平和正义就像一盏明灯，照耀着人类历史前进的航程。如果缺少公平正义的支撑，社会就可能土崩瓦解。
材料二：3月28日，一段名为“汽车占自行车道，初中生拍照被骂”的视频备受网友关注。视频显示，在北京一处天桥下面，一名初中生用手机拍摄了一辆占用非机动车道的私家车，遭到车上三女一男集体“围攻”，被骂“读书读傻了”。
私家车上人员的上述言论在网上受到了几乎一边倒的指责，这位初中生也被认为是“勇敢的孩子”——
@大白：汽车占自行车道，到底谁“傻”？
@傻傻分不清：难道事不关已、高高挂起才是聪明人？
@柳絮飘飞：为这名初中生的正义之举点赞！
（1）请你对这名初中生的做法进行简要评析。
（2）这名初中生的做法得到了网友的点赞，我们应如何向他学习，做一个有正义感的人？
（3）维护公平对社会有何意义？
（4）法律一边抗拒着邪恶，一边捍卫着正义。请写出法律与正义的关系。
李东是一名初中三年级学生，一天在街上遇到一帮小混混在敲诈一名小学生，李东想：这不关我的事情，还是少惹闲事。
（1）你认为李东的想法正确吗？为什么？
（2）你认为我们应该怎样做维护正义的公民？
下面是某中学八年级学生张杨在2014年“五一”放假期间的一些生活片段：
5月1日，爸爸妈妈带我去游隐水洞、陆水湖，一天都觉得心旷神怡。
5月2日，上午在小区里散步时，发现两个大人在打架，我上去想拉开他们，结果挨了两拳。回家后，妈妈既表扬又批评了我，还给我讲了未成年人维护正义的方法。
下午我先到附近游戏厅玩游戏，后来和同学一起打麻将。虽筋疲力尽，但觉得非常刺激。
阅读上述材料，运用“分清是非”的有关知识回答以下问题：
（1）请指出张杨同学生活片段中的庸俗情趣，同时请你就青少年应该如何追求高雅的生活情趣给张杨同学提两条建议。
（2）张扬同学这样的未成年人应该如何维护正义?
材料一：学校推选市三好学生，小明以2票之差落选，受了很大打击，情绪一时很低落，但他学会用正确方法进行排解，对自己充满信心，并继续认真做好班长工作，受到老师的赞誉。
材料二：上周六，在公交车上看到一男子在盗窃他人钱财，小明提前下车用公用电话拨打“110”报警，很快警方根据他提供的信息将这名男子抓获，小明因此受到了警察的赞誉。
运用所学知识，结合上述材料，谈谈小明受到老师和警察赞誉的原因。
以下是某校初二学生小明一天的生活片段：
小明家离学校比较近，所以总是步行到校，在途中经过十字路口时有很多人在闯红灯，小明却总是等绿灯后才走；到校后小明总能主动与同学、老师和学校工作人员主动打招呼；中午在学校用好午餐后小明喜欢找个地方听听音乐看看书；放学后有同学邀请小明去黑玩吧把游戏被他果断拒绝了；在放学途中小明看见有几个社会不良青年在敲诈本班同学小强，小明及时报了警，帮助小强脱离了危险。
（1）请运用八年级“分清是非”的相关知识谈谈说明我们应学习小明身上的哪些优秀品质？（4分，只需列出要点，不必展开）
材料一：在我国，诸如国家性质、国家根本制度、公民的基本权利和义务等问题都是由宪法规定。
材料二：《中华人民共和国刑事诉讼法》“为了保证刑法的正确实施，惩罚犯罪，保护人民，保障国家安全和社会公共安全，维护社会主义社会秩序，根据宪法，制定本法”
材料三：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。"普通法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。
（2）以上材料分别说明了什么？共同说明了什么？
（本小题12分）某中学在评选“校园之星”时，对参评的同学设计了“情境问答”和“参评感言”等环节。请你以参评选手的身份完成下列两个环节。
环节一：情境问答（答案应体现正确的行为导向，每空1分，共10分）。
| 问 |
答 |
| ①当你发现同学动不动就骂人，举手打人时 |
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| ②当你因剧情需要被老师从话剧主角换为配角时 |
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| ③当你发现班级和学校中存在的问题时 |
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| ④当你考试失利时 |
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| ⑤当你从电视上看到航天英雄杨利伟时 |
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| ⑥考试中同学想与你对答案时 |
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| ⑦当你发现家长翻阅你的日记时 |
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| ⑧当你遭遇恶霸欺负时 |
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| ⑨当你看见社区中的老年人需要帮助时 |
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| ⑩当邻居把音响开得很大.影响你休息和学习时 |
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环节二：参评感言
小李从小就明理懂事，乐于助人，多次被评为校十佳少年。一次乘车时，他发现有个小偷在偷别人的钱包，旁边大人也看到了，却不敢声张，他急了，大喊“有小偷！”正义的群众当场抓住小偷，小偷收到了法律的制裁，小李受到了警察的表扬。
（1）材料中画线处小李前后的行为是有必然联系的，请谈谈你的理解。
（2）运用《分清是非》有关知识评价小李的行为并说出正义的基本要求是什么？
2015年1月，"2014年度中国正义人物"评选活动在京举行颁奖仪式，颁奖仪式上，执着奔走在公益路上的安徽检察官苗勇、为3000余名农民工讨回"血汗钱"的公益律师孙蓉、20余年照顾近百位孤寡老人和残疾人的社区民警刘安等10位个人和团体当选"2014年度中国正义人物"。
2014年度中国正义人物"官苗勇、孙蓉、刘安给我们树立了怎样的人生榜样？
材料一：2014年3月1日，在《中国好声音》节目中一唱走红的李代沫因吸食毒品、涉嫌容留他人吸毒被警方刑事拘留。据此网友纷纷发表了自己的看法。
网友1：挺阳光的一个歌手，就这样被毁了。珍爱生命，远离毒品。
网友2：钱多得瑟、精神空虚惹得祸。
（1）运用所学《思想品德》八年级下册《分清是非》的有关知识说说网友的评论给我们青少年怎样的启示？
材料二：2013年11月党的十八届三中全会送来了改革的春风。其中教育改革的目标将更加涉及公平，通过公办学校标准化、校长教师轮岗、取消重点中学重点班等措施，建立均衡教育资源的刚性约束和激励机制。
（2）请从社会公平的角度说明建立均衡教育资源的合理性。
试题篮
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