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初中历史

北魏孝文帝改革成功的根本原因是

A.维护了顽固贵族的利益 B.最高统治者的支持
C.顺应了民族融合的历史发展潮流 D.促进了北方各族的封建化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【制度创新会进步】阅读下列材料,并回答问题
材料一:“治世不一道,便国不法古”
—— 商鞅语
材料二:北魏孝文帝说:“现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。……明知故犯,就要降职或罢官。”
材料三:由全体男性公民参加的公民大会,每隔10天召开一次,投票决定国家的内政、外交等大事,是国家的最高权力机构。在休会期间,从公民中抽签选出500人,组成“五百人议事会”,负责处理城邦的日常事务。
材料四:秦始皇和汉武帝为了巩固自己的统治采取了一系列的措施。
(1)结合所学知识,商鞅在政治方面“便国不法古”的重大措施中得罪地主阶级的是什么措施?北魏孝文帝作为一个少数民族政治家所进行的改革有什么特征?他们的改革分别产生了怎样的影响?
(2)材料三反映了哪个国家的什么制度?
(3)材料四中的两位杰出人物在建立和完善中央集权制度上进行了哪些创新?
(4)今天的浙江省中“省”来历与哪个朝代形成的行省制度相关?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

改革是发展的动力,中外历史上不乏有成功的改革实践,都促进了社会进步发展。结合教本中所学知识回答:(本题有3个设问,共9分)
(1)列举古代中外三个成功的改革实践。
(2)请用上题中一个改革实践说明这次改革为什么说是成功的?
(3)你认为古代中外改革成功的共同原因是什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明在查阅资料时,发现中国古代有一位少数民族皇帝,要求在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。这位皇帝是(     )

A.前秦苻坚 B.北魏孝文帝
C.西夏元吴 D.金太祖阿骨打
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝将都城从平城迁到(     )

A.长安 B.许 C.洛阳 D.殷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝的改革,促进了民族融合,他是(  )

A.匈奴族 B.鲜卑族 C.氐族 D.羌族
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了接受汉族的先进文化,北魏孝文帝要求采用汉姓,学说汉话的少数民族是(  )

A.匈奴族 B.鲜卑族 C.契丹族 D.女真族
  • 题型:未知
  • 难度:未知

龙门石窟中的宾阳中洞建于北魏迁都洛阳后,洞中主佛服饰具有明显的汉文化特点。影响这一特点形成的历史事件是(  )

A.张骞通西域 B.孝文帝改革
C.文成公主入藏 D.郑和下西洋
  • 题型:未知
  • 难度:未知

活动与探究
商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革,两次改革不囿于传统,除旧布新,对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识,回答问题。
(1)面对社会转型,两次改革要解决的主要矛盾各是什么?
(2)依据改革的措施,概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同,并指出其对历史发展所起的相同作用。
(3) 两个事件对我们今天有什么启示?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

帝曰:“夫名不正,言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍然。若有故为,当加降黜。”
——摘自《北史·咸阳王禧传》
太和十八年(公元494年)十二月,革衣服之制,十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷,若有违者免所居官”……九月庚午,六宫及文武尽迁洛阳……十二月,引见群臣……班赐冠服(按官位不同赐给服装)。
——摘自《魏书》
请回答:
(1)材料中的“帝”指谁?他属于哪一个政权?
(2)材料中的“北语”指哪个民族的语言?
(3)从材料中概括出孝文帝改革的主要措施
(4)本次改革在民族关系方面产生了什么作用?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝迁都洛阳的目的是:

A.为了便于扩大势力
B.改变鲜卑人的生活环境
C.与汉族和睦相处
D.为了便于学习和接近汉族先进的文化,从而进一步加强对黄河流域的控制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏是由下列哪个少数民族所建(  )

A.氏族 B.鲜卑族 C.契丹族 D.匈奴族
  • 题型:未知
  • 难度:未知

5世纪初统一黄河流域的少数民族政权是:

A.前秦 B.北魏 C.西晋 D.北周
  • 题型:未知
  • 难度:未知

孝文帝改革的根本目的是:

A.恢复北方的农业生产
B.加速北方民族大融合
C.巩固北魏统治
D.接受汉族先进文化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

推动北魏孝文帝改革的主要背景是:

A.民族大融合趋势的出现
B.大臣们的支持
C.北方经济的恢复和发展
D.各族人民的起义
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史北方民族大融合试题