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初中历史

帝曰:“今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当加降黜。”材料反映了北魏孝文帝改革哪项措施

A.改用汉姓 B.改穿汉服 C.学说汉话 D.鼓励与汉族通婚
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于淝水之战后的表述,不正确的是( )

A.为南方经济发展创造了条件 B.前秦统一了黄河流域
C.北方地区重新陷入割据混战的状态 D.东晋在南方取得暂时稳定
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了便于学习和接受汉族先进的文化,他要求南迁的鲜卑人一律穿汉服、学汉语、改汉姓、与汉人通婚。"他"指的是(  )

A. 孝文帝 B. 阿保机
C. 阿骨打 D. 忽必烈
  • 题型:未知
  • 难度:未知

山西是我国古代历史上北方多民族交融的重要区域。以下历史事件与山西有关的是(  )
①张骞出使西域   ②北魏孝文帝改革 ③北宋与辽的战和  ④清朝设置驻藏大臣

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“政权分立和民族融合”是某一单元的学习主题,以下不能体现这一主题的是(   )

A.统一六国 B.三国鼎立
C.孝文帝改革 D.江南地区的开发
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了接受汉族的先进文化,北魏孝文帝要求采用汉姓,学说汉话的少数民族是(    )

A.匈奴族 B.鲜卑族 C.契丹族 D.女真族
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝是一位卓越的政治家和改革家。他将都城从平城迁到了(    )

A.长安 B.许 C.洛阳 D.建康
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“今欲断诸北语,一从正音。……三十已下,见(现)在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜……”材料反映了孝文帝改革的内容是(   )

A.改穿汉服 B.改用汉姓 C.学习汉礼 D.学说汉话
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如下表所示,这与北魏孝文帝的哪一项内容有关(   )

鲜卑族姓
汉族姓
拓跋

步六孤

独孤

A.

改官制

B.

禁胡服

C.

通婚姻

D.

改姓氏

  • 题型:未知
  • 难度:未知

南宋时“今世之服,大抵皆胡服”的现象,是民族融合的具体表现。下列事件对民族融合的加强有促进作用的是(    )

A.孝文帝改革 B.靖康之变
C.王安石变法 D.商鞅变法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

(孝文帝)“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”这一规定(   )
①有利于促进民族融合         ②有利于少数民族进步
③有利于鲜卑族封建化         ④有利于江南地区开发

A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

诏令:"不得以北俗之语于朝廷,若有违者,免所居官。"其内容属于(  )

A. 商鞅变法 B. 管仲改革
C. 北魏孝文帝改革 D. 王安石变法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰,在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。他还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。”“皇帝”这些做法的历史作用是(   )

A.确立了儒家学说的正统地位 B.完成了国家大一统
C.抵御了外来侵略 D.促进了民族融合
  • 题型:未知
  • 难度:未知

从东汉末年到西晋初年,北方少数民族陆续内迁的主要有( )

A.鲜卑、匈奴、大月氏、羌、氐 B.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
C.乌孙、鲜卑、匈奴、羯、羌 D.匈奴、大月氏、乌孙、鲜卑、氐
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏是下列哪个少数民族建立的政权

A.鲜卑 B.匈奴 C.氐族 D.羯族
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史北方民族大融合选择题