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初中历史

阅读下列材料并回答问题:(共16分)
材料一:魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用开之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”
材料二:“今欲断北语,一从正音,其年三十以上,习性已久,容不可卒革,三十以下,见在朝廷之人,语言不听仍旧,若有故为,当加降黜,各宜深戒。”
材料三:

北方某民族姓
拓跋
拔拔
步六狐
贺赖
独狐
汉姓

长孙



 
(1)材料一提出的中心问题是迁都。“魏主”指谁?他想把都城迁到哪儿?
(2)材料二体现了“魏主”哪一方面的改革? “北语”指哪一民族的语言?
(3)材料三指的是“魏主”采用汉姓,“魏主”采用了什么汉姓?
(4)“魏主”进行的这次改革有何历史作用?
(5)通过对“魏主”改革的分析,谈谈你对中华文明的认识。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

东晋南朝时期,江南地区得以开发的最主要原因是(    )

A.北方农民南迁带来先进技术 B.江南统治者调整统治政策
C.南方战乱少,社会安定 D.南方的自然条件优越
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“说汉话,穿汉服,改汉姓,与汉联姻,学汉礼法”,这些关键词与哪一历史事件有关(     )

A.分封制 B.商鞅变法 C.郡县制 D.北魏孝文帝改革
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们现在坐的方凳,圆凳,吃的烧饼,蒸馍等,都是我国古代民族大融合的产物。极大的促进了北魏时期我国北方民族大融合的是(    )

A.人口大量南迁 B.北魏孝文帝改革
C.张骞通西域 D.江南的开发
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革成功的根本原因是(   )

A.维护了人民的利益
B.最高统治者支持
C.促进了北方各族的封建化
D.顺应了历史发展的潮流
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:(共10分)
魏主欲变北俗,引见群臣…….帝曰:“夫名不正,言不顺,则礼乐不可兴。今欲断北语,一从正音。”
——《资治通鉴》
请回答:
(1)魏主指的是谁?
(2)为变北俗,他采取了哪些具体的措施?
(3)这些措施产生了什么影响?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类历史之河浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡。面对历史的洪流,伟大的历史人物直面于变化,求索于天地,选择去改变,创造了一段又一段历史的传奇。
请回答:
(1)公元前356年,在城门立柱随后在秦国开展一次巨大改革的商鞅使秦国富强起来,为日后的统一奠定了坚实的基础。请问商鞅变法的背景是什么?
(2)西汉初期遵循黄老无为思想,采取与民休息政策,但也随之产生了思想相对混乱的新问题,为了达到思想上的一统,汉武帝采取了谁的建议?并实行了什么措施?
(3)作为鲜卑族的王者,他顺应历史的大洪流,改汉姓、穿汉服、写汉字、说汉语,全面的学习汉族文化。请问他是指谁?这次改革在历史上又有何作用?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

通过历史事件的比较,找出异同点和易混点,是历史研究性学习的一个重要方法。秦国的商鞅变法和北魏的孝文帝改革相比较,下列认识不正确的是

A.都促进了民族的融合 B.都加速了封建社会的进程
C.都顺应了历史趋势 D.改革都有阻力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

政权分立是魏晋南北朝时期的历史特征之一,曾统一北方的少数民族政权

A.曹魏、北魏 B.西晋、北魏
C.前秦、北魏 D.秦、东晋
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
材料一 魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信甚为难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。” 
——《魏书》
材料二 魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物元也;宜改姓元氏。谓功臣旧族自代(按:代郡名,今山西省东北、河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之。”
——摘自《资治通鉴》
请回答:
(1)材料一、二中的“魏主”是我国历史上一位著名的少数民族皇帝,他是谁?
(2)材料一反映是“魏主”决定将都城从平城迁往何处?
(3)材料二反映的是“魏主”改革的哪项内容?你还知道他有哪些改革措施吗?
(4)“魏主”的改革措施起到了怎样的作用?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料,根据所学知识回答下列问题。本题共18分
材料一   司马迁,汉武帝时史官,42岁时开始编写《史记》。在他专心著述的时候,因得罪了汉武帝,获罪下狱,受了腐刑(宫刑)。不幸的遭遇,使司马迁受到极大的精神刺激,曾一度想一死了之,但他想起父亲的遗言,又以古人在逆境中发愤有为的事迹鼓励自己,终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来,并以极大的毅力完成了《史记》一书。
材料二   张衡,东汉时期著名的科学家。他除了发明地动仪以外,在科学方面还有许多成就。有人却讥笑他说:你能使机轮自转,木鸟自飞,为什么自己不能飞黄腾达当大官呢?张衡说:“我绝不会为了谋求高官厚禄而去奉承权贵。君子不怕官位不高,只怕品德低下;不以俸禄不多为羞,只以知识贫乏为耻。”
(1)古人在逆境中发愤有为的事迹还有很多。你能举出一个这样的例子吗?(4分)
(2)从司马迁和张衡的身上,你得到了哪些启示?(6分)
材料三 魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋,魏之先出于皇帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者黄中之色,为物之元也,宜改姓元氏。
(3)材料中的“魏王”是何人?
(4)根据材料内容,说出“魏主”的姓应改为什么姓?
(5)根据所学的知识,请你对“魏王”迁都的做法,谈谈自己的看法。(6分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列措施中,不属于北魏孝文帝汉化改革内容的是(  )
①在朝廷中必须使用汉语
②重用汉族谋士王猛
③不许鲜卑贵族与汉族贵族联姻
④官员及家属必须穿戴鲜卑族服饰

A.①② B.③④ C.②③ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某校老师为带领学生探究北魏的改革,特以“洛阳的变迁”为主题,开设以下三个栏目。请仔细阅读,并回答问题。(共12分)
栏目一:千年帝都

以上是孝文帝与心腹大臣拓跋澄讨论迁都问题时所说的一番话。其中提到,之所以迁都洛阳,是因为洛阳有千年帝都的优势,适合做北魏的都城。请列举出北魏迁都以前两个曾以洛阳为都的政权名称,以支持孝文帝的观点。
栏目二:帝都风貌

上述文物均出土于洛阳,属于北魏时期。其中元桢是北魏宗室,在他的墓志中还出现了“德”“孝”“仁”等字。请结合所学,说明文物一、二见证的孝文帝改革措施。
栏目三:帝都风采
南朝官员陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌,感慨地说:以前以为长江以北都是落后的“异族”风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。
——人教版《中国历史》七年级上册
结合栏目一、二,分析栏目三中帝都洛阳形成“礼仪兴盛,人才济济”风采的原因。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

公元383年,东晋以少胜多,在淝水打败前秦军队。与这一事件有关的成语是

A.破釜沉舟 B.四面楚歌 C.草木皆兵 D.三顾茅庐
  • 题型:未知
  • 难度:未知

龙门石窟中的宾阳中洞建于北魏迁都洛阳后,洞中主佛服饰具有明显的汉文化特点。影响这一特点形成的历史事件是(  )

A.张骞通西域 B.孝文帝改革 C.文成公主入藏 D.郑和下西洋
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史北方民族大融合试题