（1）仔细观察下图《中国历史纪年表》（部分），请回答图中建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？
（2）根据《续资治通鉴长编》记载：“大宋皇帝谨致誓书于天契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，……每岁以绢二十万匹，银一十万两，……送至雄州交割。”结合所学，判断下列说法的正误（正确打√，错误打×）：
①材料中的“欢盟”是指澶州之战后，宋辽议和，订立了澶渊之盟 （ ）
②“欢盟”之后，宋朝秉承“守内虚外”政策，与辽划淮水到大散关为界 （ ）
（3）仔细观察上图《清朝前期疆域结构示意图》，请将字母空白处补充完整。
A. ______________
B. ______________
C. ______________
（4）仔细观察上图《清朝前期疆域结构示意图》，为加强对A、B两地区的管辖，乾隆帝对西北地区、康熙帝对东北地区分别采取了什么措施？
在我国古代漫长的历史长河中曾出现多个“盛世”。阅读材料，回答问题。
材料一 武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。
——《古代历史史料汇编》
（1） 据材料一，概括汉武帝加强统一的主要措施
材料二 开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安西诸国悉平为 郡县，置开远门，亘地万余里。
——《开元纪事》
（2）据材料二，概括开元盛世的主要表现。结合所学知识，从“选人用人”角度分析其原因。
材料三 （康熙在台湾）设一府三县，隶属福建省，派兵驻守。施行“展界开海”政策，离乡背井之人纷纷还归乡里，认故亩，以耕以凿，渐次垦辟，至无旷土。各宜乐业，人民安生。
——《名家讲坛》
（2） 据材料三，概括康熙收复台湾后的治理措施及其作用。
民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现。中学时代，我们学习历史，感悟历史，现在就让我们从历史中去汲取民族精神的精髓吧。 阅读下列材料，回答后面的问题：
材料一 开辟荊榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千士，茹苦间关不忍离。
——《复台》
小筑渐高枕，忧时旧有盟。呼樽来揖客，挥尘坐谈兵。
云护牙签满，星含宝剑横。封候非我意，但愿海波平。
——《韬铃深处》
请回答：（1）请结合你对历史的学习，请回答与材料相关的完成“逐荷夷”“海波平”大业的民族英雄分别是谁？从材料中，你能感悟到这些民族英雄身上涵盖了哪些中华民族优秀的精神品质？
材料二 “现在日本在万国和会要求吞并青岛，管理山东的一切权利，……中国的领土被破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工商各界，一律起来设法召开国民公会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！” ——《北京学界全体宣言》
请回答：（2）在五四运动中，北京学生的义举凝聚成了著名的“五四精神”。据材料，请概括归纳这一时期的五四精神的内涵。
材料三 钓鱼岛事件发生后，我国各大中小城市就有市民、学生打着“还我钓鱼岛”、“抵制日货”等横幅，呼喊口号，针对日本右翼分子的反华行径，举行游行活动。甚至在部分城市还发生了打砸日本商店、日本车辆等现象。
接过历史接力棒的习近平总书记指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，是“五四”运动以来一代又一代中国青年矢志追求并为之顽强奋斗的宏伟理想。
请回答：（3）钓鱼岛事件后的学生行为，让我们想到了五四运动中的学生，尽管时代不同，但学生内心的那种爱国热情却有增无减，对钓鱼岛事件后发生的这一社会现象，你该如何评价？。为实现我们的“中国梦”，你认为今天的青年学生应如何去践行？
近年以来，日本右翼围绕着“钓鱼岛问题”制造各种事端、开展日美联合夺岛军演等系列活动，引起中国人民对巩固国家统一、维护领土主权完整等问题的极大关注。某班同学针对“明清统一多民族国家的巩固”这一主题进行归类学习，收集到了以下图片，让我们一起阅读与感悟。
请回答：
（1）图一中的戚继光是中华民族历史上一位杰出的民族英雄，他最主要的历史贡献是什么？
（2）图二情境发生在1662年初我国的某宝岛，与此密切相关的重大历史事件是什么？
（3）17世纪中期，面对图三的情境，清政府哪位皇帝组织哪两次反击战？最终双方签订了哪一条约从而解决两国的东段边界问题？
（4）“学史使人明智”。请你结合上述图片和问题，联系当今中日“钓鱼岛问题”，谈谈 “明清统一多民族国家的巩固”这一主题的现实意义。（至少两点，2分）
(12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
我国自古以来就是一个统一的多民族国家，正确处理好民族关系和维护国家统一是我国政府十分重视的问题。
材料一 1990年9月，江泽民在新疆视察时提出“三个离不开”的思想，他说我们伟大的中华民族，是由五十多个民族构成的。在我们祖国的大家庭里，各个民族的关系是平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。”
——八年级下《中国历史》中华书局版
(1 )列举中国古代北方少数民族建立的统一的對建王朝（举一例即可)。清朝雍正时设置什么机构代表中央与达赖、班禅共同管理西藏地区？
(2)为了抗击沙俄对我国黑龙江流域的人侵，维护领土完整，清朝组织自卫反击战，此后中俄签订的第一个边界条约是什么？
(3)新疆和台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。清朝初期率军从荷兰殖民者手中收复台湾的民族英雄是谁？19世纪70-80年代，率领清军收复新疆的将领是谁？
(4)新中国成立后，党和政府根据各民族一律平等的原则，在少数民族聚居区实行的一项基本政治制度是什么？
材料 二中英香港政权交接仪式
(5)根据材料二，请说出邓小平为实现祖国统一和维护中华民族的根本利益而提出的伟大构想是什么？
(6 )通过对上述问题的探究，关于国家的统一问题，你得到了怎样的认识？
阅读材料后请回答：
“中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国，外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属中国。”
（1）这部条约名称是什么？何时签订的？
（2）这部条约鉴订前，俄军曾在什么地方两次被打败？(2分)
（3）这部条约的签订有什么历史意义？
我国自古以来就是多民族国家，统一是历史的主流。某校初一年级同学对统一多民族国家走向巩固展开了探究活动，请你参与讨论：
探究一：捍卫主权
（1）明清时期，我国的边疆相继遭到哪几个国家的侵略？广大爱国官兵为维护国家主权和民族利益进行了英勇的斗争。其中著名的有哪几次？结果如何？
探究二：民族团结
（2）清朝前期为巩固和发展统一多民族国家，对台湾采取了哪些政策？
探究三：团结感悟
（3）通过对该主题的探究，你有何感想？
反对国家分裂，维护领土完整和国家统一，是主权国家的神圣职责。识图回答下列问题。
（1）图1人物在抗击外来侵略，维护国家统一方面作出了什么贡献？
（2）1689年我国签订的第一个平等的边界条约是什么？
（3）图2人物当选总统后，要解决的焦点问题是什么？他曾颁布了哪部文献？
（4）图3人物提出了哪一伟大构想？成功收回了哪两个地区？
（5）依据上述材料谈谈你对维护国家统一的认识。
民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。结合所学知识，完成下列问题：
（1）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。秦始皇采取了经济、文化、思想方面的哪些措施巩固统一？(3分)
（2）清朝前期是我国统一多民族国家的巩固时期。请指出清朝前期抵抗外来侵略、维护祖国统一的一个事例，并概括指出这一时期清政府是如何对台湾、西藏、新疆地区加强有效管辖的。
（3）在社会主义现代化建设的新时期，为实现祖国统一，邓小平创造性地提出了哪一伟大构想？举两个典型实例说明这一伟大构想在实践中的成功运用。
二十一世纪是海洋的世纪，海洋大国在海洋资源、海权以及海洋经济等方面的竞争日益激烈。请你结合下列材料回答问题。
【海洋魅力】
材料一 和与哥伦布远洋航行对照表
| |
郑和七下西洋 |
哥伦布发现② |
| 首行时间 |
1405年 |
1492年 |
| 船数 |
200多艘 |
3艘 |
| 最大航船 |
长151.8米。宽61.6米 |
长24.5米，宽6米 |
| 随航人数 |
27800人 |
88人 |
| 航行目的 |
① |
寻求黄金，拓展殖民地 |
（1）请你依据所学知识，补充表格中的空白处。
【海洋危机】
材料二 
（2）图1反映了哪一重大历史事件？针对图2出现的危机，日本政府采取了什么措施？
【海洋争端】
材料三 我们不能只有陆地，没有海洋，我们也要求阳光下的地盘。
——德皇威廉二世
（3）材料三中德国为争夺海洋霸权主导并形成了哪一军事集团？“我们也要求阳光下的地盘”，德国当时在海洋权益上的最主要竞争对手是哪一国？
【海洋未来】
（4）去年11月，我国划定了防空识别区，加大了在钓鱼岛周边的巡航力度。然而却屡屡遭到美国和日本方面的无理指责和说三道四。12月4日，美国太平洋舰队司令竟称中国划设防空识别区违法。如果你是国家海洋局的新闻发言人，请以“我国的海洋未来”为题，结合上述回答，阐明我方的观点。（至少写明两点）
阅读下列材料
材料一：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先茎；田横尚有三千客，茹苦间关不忍离”。
——郑成功《复台》
材料二：中俄两国东段边界，以格尔必齐河，额尔古纳河和外兴安岭以东至海为界，外兴安岭以南，格尔必齐河和额尔古纳河以东至海的整个黑龙江流域、乌苏里江流域的土地，全部属于中国，外兴安岭与乌第之间的地区，暂行存放，留待以后再议……
——中俄《尼布楚条约》
请回答：
（1）材料一中的“开辟荆榛逐荷夷”指的是哪一历史事件？我们应怎样评价郑成功？
（2）台湾在元朝时被称为什么？为了加强对一地区的管辖，清政府在台湾地区设置了什么机构？该机构隶属哪个省？它的设置有何意义？
（3）请你说一说《尼布楚条约》签订的背景，这一条约签订有何意义？
在我国古代漫长的历史长河中曾出现多个“盛世”。阅读材料，回答问题。
材料一 开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安西诸国悉平为郡县，置开远门，亘地万余里。
——《开元纪事》
（1）据材料一，概括开元盛世的主要表现。结合所学知识，从“选人用人”角度分析其原因。
材料二 如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。
—(英)汤因比
我最向往的朝代就是宋朝。
—余秋雨
(2)据材料二并结合所学知识，分析汤因比、余秋雨选择和向往宋朝的原因。
材料三 （康熙在台湾）设一府三县，隶属福建省，派兵驻守。施行“展界开海”政策，离乡背井之人纷纷还归乡里，认故亩，以耕以凿，渐次垦辟，至无旷土。各宜乐业，人民安生。
——《名家讲坛》
（3）据材料二，概括康熙收复台湾后的治理措施及其作用。
实现和维护国家与民族的统一是近现代历史发展的潮流之一。阅读材料，回答问题：
材料一： 公元三世纪，三国时期吴王孙权曾派1万官兵到达“夷洲”即现今的台湾，当时吴人沈莹在《临海水土志》上就留下了世界上对台湾最早的记述.公元七世纪，隋王朝曾三次出师台湾，从那时起大陆居民也开始迁居澎湖地区，其后逐渐向台湾本岛发展.
──《台湾志略》
材料二： “痛哉！吾台民，从此不得为大清国之民也！……又将关系七省门户之台湾，海外二百余年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全输之倭奴！”
──摘自《台湾人民抗战檄文》
材料三： “分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩渍，但我的确期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。”
材料四： “关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。……就是说，中国和英国就是在这个前提下来进行谈判，商讨解决香港问题的方式和办法。”
请回答：
（1）根据材料一，中国大陆与台湾在三国时就已经有了联系，从那时台湾就已经是中国不可分割的一部分，请再举出一例中国古代史上加强对台湾管辖的事例？
（2）材料二中台湾人民发布“檄文”的背景是什么？此后台湾得以重归祖国主要原因是什么？
（3）19世纪中期的中国和美国在国家统一问题上都面临着严峻的形势。各自的主要表现是什么？
（4）材料三、四涉及到的两个国家在解决统一的问题上分别主张采取什么措施？
（5）结合上述材料谈谈你对维护国家统一有何认识？
看图回答问题： 
⑴图一、图二中的两人都可以获得什么赞誉？请分别为两图写出简短的解说词。
⑵雅克萨之战的作战双方是哪两国军队？结果如何？
⑶通过上述人物事迹或历史事件，你可以得出什么结论？
中华民族具有反抗侵略、捍卫国家领土主权的斗争精神。请回答：
(1)请列举明清时期为反抗外来侵略、维护我国东南地区领土主权而采取斗争的两个事例。(2分)
(2)在抗日战争这场全民族的反侵略战争中，中华民族万众一心，共赴国难。请分别列举国共两党军队抗击日军取得重大胜利的战役。(2分)
(3)重庆人民为抗战胜利做出了巨大贡献。下面两幅图反映了重庆人民在哪两个方面的贡献？(2分)
试题篮
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