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初中历史

阅读材料回答:
当时帝国地跨欧、亚、非三洲,境内农业、手工业和商业发展起来,海路畅通无阻,陆路纵横交错,四通八达,促进了贸易发展,也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来,中国的丝绸也传入帝国。
请回答:
(1)材料中的“帝国”指哪一帝国?它的第一任皇帝是谁?
(2) 中国的丝绸是经过哪条商道传入该帝国的?在这条商道上东西文明的传播者是哪国人?
(3)该帝国最初两百年经济繁荣,盛极一时,请用一句大家所熟悉的西方谚语来说明它的繁荣。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可•波罗来华等素材,请你判断他们的研究主题是(  )

A.帝国的扩张与崛起 B.中外经济文化交流
C.文明的冲撞与融合 D.大河流域的文明
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一般来说,古代文明的传播与发展大多以两种基本形式展开:和平往来与暴力冲突。它们共同贯穿于人类历史进程的始终,相互交织建构了不同文明的乐章。根据所学知识回答:
(1)古代各国之间常有战争发生,请举出两次不同文明之间的重要战争。
(2)说说这些战争对东西方国家产生的影响。
(3)古代除了暴力冲突外,也有和平交流的方式,请举例说明。
(4)通过对古代文明交流方式的了解,和平往来在人类历史上是文明交往的主旋律,你认为世界各地区各民族和平交往有何历史意义?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

仔细观察下列图片,回答问题:

请问:
(1)图(1)与图(2)中的人物分别是谁?
(2)这两个人物分别和古代文明的哪两种交往方式有关?
(3)“以史为鉴,面向未来”,通过对古代文明交流方式的了解,请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往主要是通过暴力冲突和和平交往的形式实现的。选出与其它三个明显不同的一项(     )

A.希波战争 B.亚历山大东征
C.蒙古帝国的扩张 D.阿拉伯数字的传播
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是(    )

A.古代印度人、巴比伦人
B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人
D.古代阿拉伯人、埃及人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

材料一13世纪,一位意大利商人在中国生活多年,他把在中国的所有见闻口述成一本书,该书向西方人展现了瑰丽迷人的东方文明,促进了东西方文化的交流。
材料二 亚历山大东侵和庞大帝国的形成具有深远的影响。亚历山大的野蛮侵略给东方人民带来严重的灾难。马其顿军队所到之处,洗劫财物虏掠人口,大批居民被杀戮,成千上万的人被卖为奴隶。
------朱寰主编《世界上古中古史》
材料三 现在,我们两国互信不断加深,双边关系政治基础更加牢固。两国务实合作领域更加广泛,既有经贸、金融、基础设施、能源资源、制造业等传统领域,还拓展到航天、海上等新兴领域,可谓“上天”、“入海”,给两国人民带来了实实在在的利益。
-------10月4日习近平在印度尼西亚国会发表演讲
请回答:
(1)材料一指的是古代东西方交往中的什么事件。
(2)材料一、二分别反映了古代东西方文明交融的哪两种方式。
(3)根据材料一、二指出,两种方式带来的影响分别是什么?
(4)综合以上材料,你有何感悟?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。 东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——摘自华师大版《世界历史》九年级上册
请回答:
(1)根据材料,归纳古代人类文明交往的两种主要方式?
(2)结合所学知识,写出两例反映古代文明交往的历史事件?
(3)根据材料及所学知识,指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料
人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接的传播与交往,但和平交往并非是人类相处的唯一方式。在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
请回答:
(1)根据材料,归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
(2)结合所学知识,写出两例反映古代文明交往的历史事件。
(3)你认为哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展?请简要说明理由。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

《战争与和平》这部作品的名称包含了古代文明传播与发展的两种方式,下列选项中属于和平交往方式的是

A.希波战争 B.亚历山大东征
C.罗马征服地中海 D.马可•波罗来华
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阿拉伯数字的发明者是(  )

A.阿拉伯人 B.古埃及人
C.古印度人 D.古巴比伦人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

王老师讲完《东西方文化交流的使者》一课后,布置同学们写一篇关于下图人物的文章。小明同学写的文章中有以下几点,你认为正确的是(     )

①17岁从威尼斯出发前往中国    ②在中国生活了17年
③出使日本   ④与热那亚人作战  ⑤亲自著述《马可·波罗行纪》
⑥曾受到忽必烈的赏识

A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥
C.①②④⑥ D.②③④⑤⑥
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来到中国的相关书籍,他研究的课题是 (      )

A.游牧文明与农耕文明的对话
B.古代文明之间的暴力冲突
C.古代东西方文明的和平交流
D.古代文明的暴力冲突与和平交流
  • 题型:未知
  • 难度:未知

辨析题:(请写出试题中错误的史实或观点,并简要说明理由。)
1.美国有许多航空母舰的名字都与该国的独立战争有关,如“萨拉托加”号、“来克星顿”号等。其中“萨拉托加”号与独立战争的开始有关。
错误:                                                               
理由:                                                               
2.下图所示的文字是由阿拉伯人发明的并向世界传播的。

错误                                                                
理由:                                                              
3.公元7世纪,日本“大化改新”的结果之一是出现了向欧美学习的社会风尚。
错误:                                                                
理由:                                                                 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图显示的是哪一宗教的传播路线(     )

A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.犹太教
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史亚历山大帝国对东西方文化交流的作用试题