学习了《古代东西方文明之间的交流》一课后，小张针对中外古代史进行了“争做和平使者”的活动探究，他收集了如下图片，想进一步探索，请与他同行吧！
第一组：
第二组：
第三组：
（1）【学会联系】观察第一组图片内容，说明图片A与图片B有什么联系？
（2）【火眼金睛】观察第二组图片内容，你能判断出它表述的是什么事件？
（3）【拓展思维】第三组图片涉及中国史对外交往中的哪两个历史事件？
（4）【以史为鉴】三组图片的共同之处是什么？结合三组图片中所表达的主题内容，谈谈当今世界的相关主题事件中我们应持有什么样的态度？
文明因交流而精彩，因互鉴而丰富。
（1） 的东征，客观上把希腊文化对外传播开来，促进了东西方文化交流。
（2）7世纪中期，日本模仿中国隋唐制度而进行的改革是 。
（3）把包括零在内的10个数字符号从东方传人西方的是 。
人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是（ ）
| A．阿拉伯人 | B．希腊人 |
| C．印度人 | D．罗马人 |
现代人类文明是在过去各个种族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。下列四项中，明显区别于其他三项的是（ ）
| A．希波战争 | B．亚历山大东征 |
| C．马可·波罗来华 | D．罗马征服地中海沿岸 |
世界各个地区之间文明传播与交流的方式多种多样。下列哪一项与其他三项明显不同
| A．亚历山大东征 | B．阿拉伯数字的传播 |
| C．希波战争 | D．罗马征服地中海 |
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）
| A．古代印度人、阿拉伯人 | B．古代阿拉伯人、中国人 |
| C．古代印度人、巴比伦人 | D．古代阿拉伯人、印度人 |
某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（ ）
| A．帝国的扩张与崛起 | B．中外经济文化交流 |
| C．文明的冲撞与融合 | D．中华文化的吸引力 |
“没有哪一部作品像这部作品一样，它揭开了地理大发现的序幕，掀起了一场殖民风暴。”这部作品可能是
| A．《荷马史诗》 | B．《天方夜谭》 |
| C．《马可•波罗行纪》 | D．《圣经》 |
某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是
| A．帝国的扩张与崛起 | B．中外经济文化交流 |
| C．文明的冲撞与融合 | D．中外文明的吸引力 |
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是：
| A．古代印度人、巴比伦人 | B．古代阿拉伯人、罗马人 |
| C．古代印度人、阿拉伯人 | D．古代阿拉伯人、埃及人 |
以下哪一项不属于马可·波罗经历的事件（ ）
| A．17岁从威尼斯出发前往中国 | B．在中国生活了17年 |
| C．出使日本 | D．与热那亚人作战 |
介绍了欧洲通往亚洲大陆的陆路交通路线，介绍了中国、中亚、西亚及南亚地区的地理状 况和繁荣富庶景象，介绍了东方高度发展的文明和文化，使欧洲人大开了眼界，激起了欧洲人对中国文明与财富的倾慕，最终引发了新航路和新大陆的发现，被当时人称之为“世界一大奇书”的是（ ）
| A．《神曲》 | B．《荷马史诗》 |
| C．《哈姆雷特》 | D．《马可·波罗行纪》 |
试题篮
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