初中历史美国南北战争综合题

阅读下列材料，回答问题
19世纪中后期，世界各国出现了新一轮的资产阶级民主改革和革命浪潮。
材料一：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家、农奴境况悲惨，暴动频繁。同一时期，日本仍是一个闭关锁国、落后的封建国家，外国势力不断渗透，国内矛盾尖锐。
材料二：随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。
（1）为了摆脱材料一提到的困境，19世纪60年代，俄国和日本分别进行了什么改革？
（2）19世纪60年代，俄国和日本的改革对两国历史进程产生了什么积极影响？
（3）与日俄改革几乎同时，中国也进行一场“师夷长技”的改革，这场改革的名称是什么？它主张学习西方什么？
（4）林肯政府时期的战争的性质是什么？战争结果主要从哪些方面巩固了美国资产阶级统治？

阅读下列材料：
材料一　法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统，而且，中国文化和英国文化也使他受益良多。他推崇中国儒家学说，对孔子尊崇有加。他说：“孔子只诉于道德，不宣传神”。……一句话，伏尔泰重视中国文化，完全是为了“为我所用”，借中国文化表达自己的启蒙思想。……伏尔泰还极力推崇英国的政治制度，说“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权利的唯一的国家。” 
——《重读伏尔泰》
材料二　法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命序言》
材料三　尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史(以文明演进为线索)》
材料四　如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。
——《大国崛起》
请回答：
（1）据材料一结合所学，指出伏尔泰继承的“人文主义的传统”是哪场思想解放运动的核心？他所推崇的英国政治制度是什么？ (2分)
（2）据材料二结合所学，说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？(2分)
（3）据材料三结合所学，指出三国革命中“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的法律性文件。(3分)
（4）据材料四结合所学，说明19世纪英国影响世界经济发展的革命是什么？在它和法国革命共同作用下，19世纪六七十年代资本主义制度在世界范围扩展有哪些大事？（列举2例即可）(3分)

阅读下列材料，回答问题
九年级(1)班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了以下素材：
材料一：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
材料二:北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。，……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆和平共处了。

材料三：请回答：
（1）材料一中为什么说华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国？(4分)
（2）材料二中美国在发展中遇到的“两种制度之间的斗争”是哪两种制度？
（3）华盛顿创立美国，林肯拯救美国的事件对于美国历史的发展有何共同作用？
（4）材料三反映的是奥巴马当选为美国第56届总统。奥巴马当选为美国历史上第一位黑人总统与林肯拯救了美国的事件中哪一文献有关。(2分)
（5）21世纪中国进一步发展，提出要实现中国梦，从美国崛起的历史中，对于我们实现中国梦有何借鉴？（2分，请写出2点以上）

材料一：100年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。 这项法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义殘焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。
——摘自马丁·路德·金1963年的演讲
材料二：“一座裂开的房子是站立不住的。”我认为这个政府不能永远保持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解体——我不期望这座房子倒塌——但我确实期望它停止分裂。
材料三：“世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。……以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治……” 
——摘自《反分裂国家法》
请回答：
（1）材料一中的 “一位伟大的美国人”是谁？他签署的《解放宣言》指的是哪一文献？
（2）材料二中的半自由的状态指的是当时美国南北方哪两种不同的经济制度？两种制度在19世纪中期矛盾无法调和，矛盾的焦点是什么？
（3）请依据材料一、二所学总结：这位“伟大的美国人”对美国历史的重要贡献有哪些？
（4）材料二与材料三共同反映了什么观点？
（5）材料二美国南北方不同的经济制度成为国家分裂的隐患，而我国为推进国家统一提出了哪一构想使 “台湾可以实行不同于大陆的制度”？

阅读下列材料
材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
材料二：联邦必须而且将会得到保留。
——林肯1858—1862年的言论
请回答：
（1）材料一中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别指什么经济形式？
（2）材料一和材料二反映了林肯什么主张？
（3）在美国内战中，林肯为实现上述主张采取了哪些具体措施？

危机，是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题。
【图片“现”危机】

(1)19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据上面三幅图片再现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。(3分)
【举措“战”危机】
(2)面对社会危机，当时的美国、俄国和日本都采取了相应的措施。根据下表，填写表中空白处的内容。(6分)

	美国	俄国	日本
代表人物	林肯	亚历山大二世	明治天皇
主要措施	颁布《宅地法》和《 ① 》	宣布 ② 获得人身自由	提倡 ③ ，大力发展教育。

【措施“显”作用】
(3)美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用？(2分)

材料一：英国在世界近代历史上占有非常特殊的地位。它是第一个迈进现代社会的国家，在17－19世纪时它是世界发展的领头羊。当时的英国曾经号称“日不落帝国”和“世界工厂”。
材料二：美国这个国家虽然只有234年的历史，但却演绎了大国崛起的罕见奇迹:美利坚民族并不是北美大陆首批开辟者，但经过100余年的时间，美国成为一个世界性的大国我们形象地称之为“从蚂蚁到大象”。
请回答：
（1）根据所学知识，试从政治、经济两个角度分析材料一中表述英国在17－19世纪的时候是世界发展领头羊的原因？(4分)
（2）材料二中的“美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者”,那么是谁率领船队成为美洲大陆的首批开辟者？(1分)
（3）请为18-19世纪美国从蚂蚁到大象的转变中的论点提供史实证明(3分) 

论点	史实(各一例)
争取民族解放	A
维护国家统一	B
领先科技发展	C

（4）通过探讨，你认为一个国家要崛起要复兴应具备哪些要素?( 2分)

阅读下列材料，并回答问题。
材料一：“在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地……与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。”                                              ——《大国崛起》解说词
材料二：“以1898年为界标，在此前50年美国集中解决国内统一和制度问题，在此后50年……以二次大战为标志，美国完成崛起的过程。”        
——《大国兴衰的历史比较》
材料三：“1929年初，美国似乎日趋繁荣……10月，股票市场的价格跌到了最低点，世界范围的经济萧条随之而来，而且萧条的强烈程度和延续时问的长久都是空前的。”
——《全球通史》                                                                                                                               
（1）材料一中领导“北美13个英属殖民地”打败“大英帝国”的人物是谁? (1分) “宣布独立”的标志事件是什么?(2分)
（2）材料二中解决“国内统一”问题的人物是谁? (1分)解决“制度问题”的文献是什么?(2分)
（3）材料三中“经济萧条”指什么? (1分)美国摆脱“经济萧条”的事件是什么?(2分)
（4）根据上述材料，结合所学知识，从美国崛起的历程中，我们能得到什么启示?(1分)

重要的历史文献如同时代的缩影，见证了一段不平凡的历史。请正确填写文献名称。
（1）“凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收……皆为非法”—                
（2）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（1863年元旦）及以后永远获得自由” —               
（3）“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在革命中失去的只是锁链” —        

(10分)阅读下列材料：
材料一 托马斯·潘恩说过：“诉诸武力的办法是英王选择的，北美大陆已接受了这个挑战。”他在《常识》这本小册子中痛陈英国的罪行，揭露英国的殖民暴政，号召北美殖民地人民勇敢战斗。
材料二 在面临国家分裂时林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断”。
材料三 奥巴马作为黑人的后裔当选为美国总统开创了美国历史的先河。追溯历史，在波涛汹涌的大西洋上，一艘艘贩奴船满载着被迫离开家园的黑人到达美洲大陆。黑人在为当地经济发展做出重要贡献的同时，也为改变自身悲惨命运进行不懈的斗争。
请回答：
(1)据材料一指出为接受“这次挑战”北美大陆发生的重大历史事件是什么?(2分)
(2)据材料二指出使双方“纽带紧绷”的焦点问题是什么?“绝不可折断”的目的是什么?(4分)
(3)据材料三指出众多黑人被迫远离家园进入美洲与哪一史实有关?在美国他们悲惨命运的改变与历史上哪一份重要文献有关?(4分)

阅读下列材料，回答问题。
                           
材料一林肯宣读《解放黑人奴隶宣言》                 材料二 沙皇亚历山大二世
请回答：
（1）《解放黑人奴隶宣言》是美国南北战争期间发布的文件。据所学知识指出美国南北战争爆发的原因？《解放黑人奴隶宣言》的影响是什么？
（2）材料二是俄国沙皇亚历山大二世像。亚历山大二世于1861年3月签署了废除农奴制的法令，为什么要废除农奴制？俄国农奴制的废除有何重大历史意义？
（3）美国和俄罗斯都是当今世界大国，它们通过不同方式崛起。我们中华民族要实现复兴，这两个国家哪些经验值得我们借鉴？

阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一 “现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的，同那些因王公、地主、资本家瓜分争得的土地和利润而引起的掠夺战争（像现在的帝国主义战争）比较起来，这种战争是很少见的。这是美国人民反对当时压迫美国，使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。”
───1918年8月23日列宁《给美国工人的信》
材料二 “一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。”      
───摘自马丁•路德•金1963年8月的演说
材料三 “我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战，既是为我们自己，也是为全世界。” 
───富兰克林•罗斯福
材料四 美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且在经济总量上接近于头号强国英国；在此后50年美国越来越深刻地卷入两洋战略，并开始主导国际体系的建设。以二次大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。
───黄仁伟《大国兴衰的历史比较》
(1)材料一中“伟大的、真正解放的、真正革命的战争”在世界历史上的地位如何？其主要领导人是谁？
(2)材料二中的“一位伟大的美国人”指谁？他对美国历史的主要贡献是什么？
(3)材料三中罗斯福所说的“伟大而成功的战争” 指的是什么？根据材料指出罗斯福进行这场“战争”的主要目的和主要特点分别是什么？
(4)根据所学知识，谈谈20世纪20年代后美国是如何逐步主导国际体系的？

在人类现代化的进程中，世界性大国发挥着重要作用，深刻影响着世界历史的进程。
材料一：英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境……英国建立了一个合适的制度，这个制度保证让社会……最大程度发挥创造力；18世纪60年代织布工哈格里夫斯发明了种称为“珍妮 机”的纺纱机，1785年后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。
（1）根据材料一，从政治、经济两方面概括英国成为世界大国的基本因素。
材料二：

图一            图二
（2）图一中的人物被美国人称为“国父”，图二是19世纪60年代与之其名的总统，他们分别是谁？结合所学知识，说明他们对美国历史的发展共同的作用
材料三：1871年明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设立法、理、文、医等学部，成为当时输入近代科学，培养造就科学技术人员的中心。为学习欧美科技，还高薪聘请外籍教师。
明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的拨款， 不惜重金建设学校。
——王斯德主编《初中历史教师用书》 
（3）根据材料三，概述明治政府文化教育的主要措施。你认为这些措施对促进日本发展有什么作用？
（4）综上所述，大国崛起的历程，对我国社会主义建设有何启示？ 

阅读下列材料，回答问题。

请回答：
（1）读图一，英国资产阶级革命发生的根本原因是什么？据所学知识指出确立英国君主立宪制的法律文件。
（2）《解放黑人奴隶宣言》是美国南北战争期间发布的文件。据所学知识指出美国南北战争爆发的原因。
（3）图三是俄国沙皇亚历山大二世像。亚历山大二世于1861年3月签署了废除农奴制的法令。请写出这个法令中的一个内容。怎样评价俄国农奴制的废除？

材料一：1858年，他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济形式并存的局面比喻为“一幢裂开的房子”，他说：“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶半自由的状态”，他的演说表达了北方的要求，反映了人民的愿望，赢得了声誉，1860年，他当选为美国总统。
材料二：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。
请回答：
（1）根据材料一，说出文中的演说者是谁？他提到的南北两种经济制度各指什么？
（2）材料二选自内战中颁布的一部文献，文献的名称是什么？
（3）材料二所说的文献颁布前战争形势如何？颁布后，对战局起到了什么作用？
（4）材料一中的这位演说者值得我们纪念的伟大历史功绩是什么？