“国以民为本,民以食为天”是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点,也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代,俄国农奴制改革和日本民治维新共同关注的民生问题是( )
A.引进西方先进技术 | B.大力发展教育 |
C.解决农村土地问题 | D.提倡文明开化 |
明治元勋大久保利通说:“大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话提现的主要治国思想是( )
A.发展近代工业 | B.文明开化 |
C.学习西方 | D.政治平等 |
1861年改革是俄国历史的一个转折点。其转折的最主要表现是( )
A.农奴无条件获得了土地 | B.实现了工业现代化 |
C.使俄国走上资本主义道路 | D.是对农民的一场残酷的掠夺 |
光绪帝、亚历山大二世、明治天皇的共同点是( )
A.大力提倡和发展近代教育 |
B.主张建立民主共和制 |
C.主张彻底废除封建主义,发展资本主义 |
D.进行过资产阶级性质的改革 |
某男子生于1821年的俄国,40岁时,他的农奴身份被国家统一取消,成为法律上的“自由人”,而且可以出钱为自己购买一块“份地”。导致他身份发生变化的是( )
A.《解放黑人奴隶宣言》的颁布 |
B.1861年改革 |
C.明治维新 |
D.戊戌变法 |
俄国沙皇亚历山大二世在国务会议最后审查改革方案时说“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一做到了。”由此可见俄国1861年改革的政治前提是什么?( )
A.不触动地主利益 | B.不触动资产阶级利益 |
C.不触动农奴利益 | D.不变革生产方式 |
“俄国——苏联”的发展之路曲折起伏,在其发展历程中,不同时期改革产生了不同影响。下列表述正确的是
①1861年农奴制改革推动封建经济发展
②赫鲁晓夫改革首先冲击了斯大林模式
③戈尔巴乔夫改革最初集中在经济领域
A.①②③ | B.①② | C.①③ | D.②③ |
如果给俄国沙皇亚历山人二世画像,可以选择的历史情景是
A.他签署废除农奴制的法令 |
B.他在萨拉托加战斗中 |
C.他签署颁布《法典》 |
D.他率领议会军击溃查理一世的国王军 |
19世纪后期,日本推翻幕府统治后,实行明治维新,其中使天皇政府权力得到加强的措施是( )
A.“废藩置县” | B.允许土地买卖 |
C.“文明开化” | D.发展近代工业 |
日本明治维新后,在社会上出现了兴建洋房洋楼的热潮,这源于
A.大力加强中央集权,废藩置县 | B.实行强制性义务教育 |
C.置产兴业,鼓励发展近代工业 | D.提倡文明开化 |
阅读下列材料,回答问题
材料一 法令规定,农奴在法律上是“自由人”;农奴获得解放时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。—《世界历史》九年级上册
材料二 废藩置县,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业,努力发展教育等。
——《世界历史》九年级上册(人教版)
材料三 开办京师大学堂,培养人才,翻译西方书籍,传播思想。……
——《中国历史》八年级上册(人教版)
(1)根据上述三则材料和所学知识完成下列表格。(每空1分)
材料 |
事件 |
时间 |
国别 |
历史作用 |
材料一 |
|
1861年 |
俄国 |
促进俄国资本主义发展 |
材料二 |
明治维新 |
|
|
促进日本资本主义发展 |
材料三 |
|
1898年 |
|
思想受到启蒙 |
(2)结合所学知识说说材料一、二两国的改革有何局限性?
(3)上述材料中提到的中外改革向世人说明了一个什么道理?
俄国1861年改革有利于资本主义的发展,主要是因为( )
A.维护了国家的统一 | B.开辟了海外市场 |
C.提供了自由劳动力 | D.摆脱了殖民统治 |
某国历史发展历程中曾存在“本国人民与美国侵略者、幕府统治与倒幕运动,法西斯侵略与《开罗宣言》”的矛盾。该国是
A.法国 | B.俄国 | C.日本 | D.英国 |
革命和改革是推动社会发展的两种动力。19世纪中期、20世纪30年代日本和美国化解危机不同方式而呈现不同的境遇。下列史实类比正确的是( )
①19世纪60年代美国通过内战废除了黑人奴隶制扫除了资本主义发展障碍,日本通过明治维新走上了资本主义发展道路
②美国南北战争和日本的明治维新的共同任务是摆脱沦为殖民地危机、富国强兵
③20世纪30年代,美国、日本面临经济危机打击,都加强了国家对经济干预,摆脱了经济危机引发的政治危机
④美国以“新政”应对危机,日本受危机打击建立了法西斯政权
A.①②④ | B.①③④ | C.①④ | D.①②③④ |
试题篮
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