俄国的农奴制改革和日本的明治维新有哪些共同点？（ ）
①废除农奴制 ②向西方国家学习
③促进资本主义发展 ④废藩置县
| A． | ①④ | B． | ①③ |
| C． | ②③ | D． | ③④ |
一百二十年前的甲午战争中，成功走上资本主义发展道路的日本，打败了仍固守封建统治的清政府。使日本逐步转变为资本主义国家的改革是（ ）
| A． | 大化改新 | B． | 明治维新 |
| C． | 1861年改革 | D． | 百日维新 |
中国和日本是一衣带水的邻邦，在古代历史上，日本政要靠接受中国先进文明的洗礼而发展进步；进入近代以后，中国逐渐落后于日本并遭受日本的侵略，近代日本能够"后来居上"主要是得益于（ ）
| A． | 农奴制改革 | B． | 明治维新 |
| C． | 罗斯福新政 | D． | 戈尔巴乔夫改革 |
创新与发展是每一个国家都关注的问题。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础 （ ）
| A．废藩置县 | B．鼓励发展近代工业 |
| C．实行征兵制 | D．实行强制性义务教育 |
在历史活动课上，李潞向全班同学介绍了俄国1861年改革。你认为她的表述不正确的是
| A．改革的目的是巩固统治，缓和阶级矛盾 |
| B．它是沙皇实行的一次自上而下的改革 |
| C．它是一场彻底的资产阶级性质的革命 |
| D．改革使俄国走上了资本主义发展道路 |
近代以来一些大国先后崛起，对世界产生了重大影响。与特色标题“先声夺人称大国”、“手伸五大洲”、“亚洲诸国的梦魇”、“后发制人称霸世界”所指国家相对应的一组是
| A．法国、俄国、英国、德国 |
| B．西班牙和葡萄牙、英国、美国、德国 |
| C．英国、德国、日本、美国 |
| D．西班牙和葡萄牙、英国、日本、美国 |
某中学九年级同学在研究“17世纪40年代—19世纪60年代资产阶级统治确立”这一主题的过程中，总结了以下知识点。其中正确的是
| A．都具有民族解放斗争的性质 |
| B．都是通过自上而下的资产阶级革命形式 |
| C．资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根本原因 |
| D．都建立了资产阶级共和国 |
1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。获得“解放”的农奴
| A．只能从事农业生产 | B．可接受免费义务教育 |
| C．成为法律上的“自由人” | D．可免费获得一块份地 |
下列言论可能出自俄国沙皇亚历山大二世之口的是
| A．“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。” |
| B．“与其等农民自下面上来解放自己，不如自上面下解放农民。” |
| C．“废除奴隶制是我义不容辞的责任!” |
| D．“我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利—不惜一切代价去争取胜利。” |
“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了：（ ）
| A．英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧 |
| B．俄国废除农奴制后农民一贫如洗 |
| C．日本明治维新后农民纷纷破产 |
| D．美国内战后解放的黑奴的处境 |
19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是( )
| A．两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 |
| B．两国的改革都是采取自上而下的形式 |
| C．改革使两国都保留了大量的封建残余 |
| D．改革使两国都走上了资本主义发展道路 |
19世纪中期，世界历史进程所解决的主要问题是
| A．铲除资本主义道路上发展的障碍 |
| B．为资本主义继续发展扫清道路 |
| C．创立科学的社会主义革命理论 |
| D．反对殖民扩张 |
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