初中历史日本明治维新选择题

某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲

这表明该学生学习的历史内容是（ ）

A．俄国废除农奴制改革	B．北魏孝文帝改革
C．赫鲁晓夫改革	D．日本明治维新

下图是俄罗斯于2011年发行的一枚纪念俄国农奴制改革150周年的纪念币。纪念币图案左上部是一个正在耕作的农民，右下部是一支鹅毛笔和亚历山大二世的签名。请说出农奴制改革使俄国（ ）

A．进入了封建社会

B．走上了资本主义的道路

C．走上了社会主义的道路

D．进入了共产主义社会

改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。下列改革改变了社会性质的是（   ）
①商鞅变法 ②戊戌变法 ③明治维新 ④罗斯福新政 ⑤1861年改革

A．①③⑤

B．①③④

C．①②③

D．①②④

俄国1861年改革与日本明治维新都是不彻底的资产阶级改革，其根本原因是（   ）

A．用赎买方式进行土地改革

B．没有伴随而起的革命运动

C．是自上而下的改革

D．资产阶级未形成强大而独立的政治力量

明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是（  ）

A．废藩置县	B．发展工业
C．实行义务教育	D．实施征兵制

由于缺少经验，最初日本政府不顾本国经济发展水平和条件，不加选择地移植外国机器设备，以致大量引进的设备报废了。片面强调引进西方技术设备，而忽略学习西方的先进生产管理制度。结果，不少官营企业因管理不善而严重亏损。上述材料反映的是

A．	明治维新推行文明开化	B．	明治维新鼓励发展近代工业
C．	明治维新加强了中央集权	D．	明治维新的盲目性和局限性

构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。陈明同学在整理课堂笔记后提炼出下边的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是

A．大化改新	B．南北战争
C．倒幕运动	D．明治维新

艾瑞克·霍布斯鲍姆在《资本的年代》中谈到：“然而到了19世纪60年代，它们（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此俄国

A．实行农奴制制改革	B．推行新经济政策
C．颁布《土地法令》	D．确立计划经济体制

美国内战和俄国农奴制改革前，两国资本主义经济发展面临的共同障碍是

A．资金不足	B．企业设备陈旧
C．缺乏技术人才	D．缺乏自由劳动力

明治维新期间，日本政府发表《五条誓文》。其中"破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基础"体现的改革措施是（ ）

A．

"废藩置县"

B．

"殖产兴业"

C．

"文明开化"

D．

"富国强兵"

艾瑞克·霍布斯鲍姆(英)在《资本的年代》中谈到："然而到了19世纪60年代，它们(俄国)  的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是"经济的"为此俄国采取的主要措施

A．	提倡"文明开化"	B．	废除黑人奴隶制
C．	"废藩置县"	D．	废除农奴制

19世纪中期，日本面对"西方经济和军事技术优势的挑战"做出的"迅速和成功的反应"是（ ）

A．	实行大化改新	B．	废除农奴制
C．	实行明治维新	D．	进行王朝统一战争

下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同

A．

英国

B．

美国

C．

法国

D．

俄国

某班举行历史辩论会，甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。他们辩论的主题是（ ）

A．	俄国废除农奴制	B．	日本进行大化改新
C．	美国废除黑人奴隶制	D．	苏联实行新经济政策

俄国农奴制改革文件规定："在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。"该规定反映了这次改革

A．	结束了沙皇统治	B．	保留了封建残余
C．	缓和了地主和农民的矛盾	D．	保证了农民的民主权利