请找出美国内战、俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点
| A．都是对农民的掠夺 | B．都是自上而下的改革 |
| C．都促进了资本主义的发展 | D．都确立了君主立宪制 |
以下关于日本的说法，不正确的是（ ）
| A．日本历史上很早就和中国往来，吸收了中国的先进技术 |
| B．日本大化改新时，正值中国唐朝强盛之时 |
| C．日本是一个不善于吸收外来民族科技文化的国家 |
| D．日本是一个岛国，与中国隔海相望，国内资源缺乏 |
“国以民为本，民以食为天” 是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是
| A．引进西方先进技术 | B．大力发展教育 |
| C．提倡文明开化 | D．解决农村土地问题 |
“1866年，它还是一个中世纪的民族，是一幅极端浪漫的封建制度的古怪的漫画。1899年，它已是一个完全西方化的民族，同最先进的欧洲列强立于同等水平上。”这一“西方化的过程”指
| A．法国大革命 | B．南北战争 | C．洋务运动 | D．明治维新 |
下面是19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表，导致其变化的主要原因是俄国
| 时间 |
企业数 |
工人数量 |
产值（千卢布） |
| 1860年 |
99 |
11600 |
7954 |
| 1879年 |
287 |
42000 |
51937 |
A．赢得了克里米亚战 B．解放了黑人奴隶
C．废除了农奴制 D．完成了第二次工业革命
之所以说俄国1861年改革具有资本主义性质，是因为
| A． | 废除了农奴制度 | B． | 实行了土地改革 |
| C． | 消除了封建割据 | D． | 引进了西方技术 |
下列革命和改革引起社会性质变化的是
①法国大革命 ②俄国1861年改革 ③中国辛亥革命 ④俄国十月革命
| A．①②③④ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
【言海拾珠】
重拾历史，品味历史人物在特定的时空的语言，对于我们来说，另有一番风味。
材料一 “我们的“政府形式”之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”……
——伯利克利
材料二 请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。
——亚历山大二世
材料三 我们正在用新经济政策来纠正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。
——列宁
材料四 这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。
——罗斯福
材料五 能变则全，不变则亡；全变则强，小变则亡。
——康有为
材料六 任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。
——邓小平
（1）伯利克利时期，最高的权利机构是什么？
（2）亚历山大二世的这一段话说明的什么。
（3）列宁的新经济政策起了什么作用？
（4）罗斯福总统为了美国的新生和繁荣，进行了一场改革，举一例说明罗斯福总统为减少失业，扩大内需所采取的措施。
（5）从材料看，康有为等人发动变法的目的是什么？
（6）邓小平提倡向别的民族、别的国家学习，由此中国走上了建设有中国特色的社会主义道路，那么，哪一次会议是共和国历史的这个伟大的转折点。
（7）从上面六位人物的话语中，你领悟到什么道理。
创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础？
| A． | 废藩置县 | B． | 殖产兴业 |
| C． | 实行征兵制 | D． | 努力发展教育 |
学习了"俄国废除农奴制改革"的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是
| A． | 甲、乙两人观点都错 | B． | 甲对，乙错 |
| C． | 甲、乙两人观点都对 | D． | 甲错，乙对 |
抓住关键词了解和掌握历史知识是历史学习的方法之一。与"19世纪60年代"、"亚历山大二世"、"农奴制"等关键词相吻合的国家是
| A． | 美国 | B． | 俄国 | C． | 日本 | D． | 法国 |
初三（二）班同学进行研究性学习，图8是他们列出的研究提纲。该研究的主题应是
| A． | 亚历山大二世改革 | B． | 法国近代政治 |
| C． | 美国南北战争 | D． | 日本明治维新 |
日本明治维新期间，政府提倡"文明开化"就是要（ ）
| A． | 加强中央集权 | B． | 引进西方技术 |
| C． | 学习欧美生活方式，努力发展教育 | D． | 推行中国礼仪 |
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