初中历史日本明治维新选择题

20世纪80年代，日本流行一本名为《日本可以说不》的书，主张摆脱美国的控制。这说明日本开始谋求世界政治大国地位。出现这种现象主要是因为20世纪80年代的日本（   ）

A．实行新政，摆脱经济危机	B．对外战争获胜，综合国力增强
C．“废藩置县”，加强中央集权	D．重视科技教育，成为经济大国

艾瑞克·霍布斯鲍姆(英)在《资本的年代》中谈到：“然而到了19世纪60年代，它们(俄国) 的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此俄国采取的主要措施（   ）

A．废除农奴制	B．废除黑人奴隶制
C．“废藩置县”	D．提倡“文明开化”

《全球通史》中写到：“（明治维新的领导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。”文中“增强了民族力量”的西方文明指（    ）
①废藩置县 ②西方技术 ③废除封建领主土地制度  ④欧美先进文明

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

到1899年时，日本已获得对其国土上所有外国人的法定裁判权，在这种情况下，它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。这得益于（  ）

A．日本大化改新的成效	B．日本明治维新的成功
C．西方国家的扶植和支持	D．民族解放运动的兴起

一位历史学家对某一历史事件作了这样的解读：“因为赎买了土地，他们(农奴)就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。”这一历史事件是(  )

A．英国资产阶级革命	B．法国大革命
C．美国独立战争	D．俄国1861年改革

19世纪晚期，日本通过明治维新成为亚洲强国；20世纪70、80年代，日本成为资本主义经济强国。日本在这两个时期经济发展迅速的共同因素是

A．获得美国援助	B．对外侵略扩张
C．重视发展教育	D．强化中央集权

男士穿西服，女士打洋伞，这是十九世纪中期日本上层人物崇尚的行头。这里所反映的情景最符合下列哪一口号

A．求知识于世界

B．废藩置县

C．殖产兴业

D．文明开化

在美术课上老师要求学生给俄国沙皇亚历山大二世画像，你可以选择的人物背景是

A．签署《独立宣言》	B．签署废除农奴制法令
C．签署《宅地法》	D．签署《民法典》

改革是历史发展的推动力，是社会进步的法宝。19世纪中期，世界上发生的俄国1861年改革和日本明治维新都证明了这一观点，它们的共同影响是

A．使本国走上了资本主义道路

B．保留了“天皇制”

C．解放了农奴

D．摆脱了美、英、法等国的殖民统治

“国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本民治维新共同关注的民生问题是（  ）

A．引进西方先进技术	B．大力发展教育
C．解决农村土地问题	D．提倡文明开化

明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话提现的主要治国思想是（  ）

A．发展近代工业	B．文明开化
C．学习西方	D．政治平等

1861年改革是俄国历史的一个转折点。其转折的最主要表现是（  ）

A．农奴无条件获得了土地	B．实现了工业现代化
C．使俄国走上资本主义道路	D．是对农民的一场残酷的掠夺

光绪帝、亚历山大二世、明治天皇的共同点是（    ）

A．大力提倡和发展近代教育

B．主张建立民主共和制

C．主张彻底废除封建主义，发展资本主义

D．进行过资产阶级性质的改革

某男子生于1821年的俄国，40岁时，他的农奴身份被国家统一取消，成为法律上的“自由人”，而且可以出钱为自己购买一块“份地”。导致他身份发生变化的是（    ）

A．《解放黑人奴隶宣言》的颁布

B．1861年改革

C．明治维新

D．戊戌变法

俄国沙皇亚历山大二世在国务会议最后审查改革方案时说“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。”由此可见俄国1861年改革的政治前提是什么？（   ）

A．不触动地主利益	B．不触动资产阶级利益
C．不触动农奴利益	D．不变革生产方式