初中历史日本明治维新选择题

俄国沙皇亚历山大二世曾说:“与其等农奴自下而上的解放自己，不如自上而下解放农民。”这反映了1861年俄国改苹的根本目的是 (      )

A．缓和阶级矛盾，巩固统治	B．解放农民，帮助其致富
C．改变俄国的专制制度	D．迅速实现近代化

从客观上讲，1861年改革使俄国走上了发展资本主义的道路，但是它没有改变    ，所以俄国的资本主义发展仍然相当缓慢(     )

A．沙皇的专制统治	B．农奴的法律地位
C．封建生产关系	D．俄国社会性质

19世纪初，下列哪个情景不会在俄国社会出现

A．工场主列宾购买了某个村庄全部农奴

B．彼得堡的俄国人穿上了西欧短装

C．人们在报纸上读到简化了的斯拉夫文字

D．农奴获得了人身自由

下列历史事件改变了社会性质且性质相同的是（  ）
①大化改新   ②1861年改革   ③明治维新   ④戊戌变法   ⑤美国独立战争

A．①③④	B．①②③⑤
C．②③⑤	D．①②③④⑤

在明治维新实施的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是（  ）

A．废藩置县	B．允许土地和买卖
C．实行征兵制	D．提倡文明开化，实行强制性义务教育

运用所学知识判断下列属于俄国1861年改革与日本明治维新不同点的是

A．是自上而下的资产阶级改革

B．走上了资本之义发展的道路

C．摆脱了严重的民族危机

D．改革不彻底，保留了大量封建残余

如果给“俄国农奴制改革”“第二次工业革命”“第一次世界大战”等内容确立一个主题，最为合适的是

A．资产阶级对世界统治的确立	B．东方大国的崛起
C．近代社会的发展与终结	D．改革与战争史社会发展的动力

西方国家走上资本主义道路的方式多种多样，俄国通过1861年改革走上了资本主义道路，与其相似的国家是_______。

A．日本	B．英国
C．法国	D．美国

下图是张老师在九（3）班上历史课时的板书，依据所学知识判断，这节课张老师带领同学们所学习的内容是

A．亚历山大二世改革	B．中国洋务运动
C．美国南北战争	D．日本明治维新

单元学习是学习历史的基本方法之一。如果把“俄国农奴制改革”、“日本明治维新”和“美国南北战争”确定为一个学习单元，你认为这个单元的主题应该是（   ）

A．走进近代社会	B．欧美国家的社会巨变
C．开启民主进程	D．资产阶级统治的巩固扩大

19世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？（   ）

A．沙皇俄国	B．日本明治政府
C．大清政府	D．中华民国政府

构建知识结构示意图，能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。某同学在整理课堂笔记后提炼出下面知识提纲，由此我们可以判断，他正在学习
 

A．日本大化改新	B．俄国1861年改革
C．美国南北战争	D．日本明治维新

某班举行历史辩论会，甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。他们辩论的主题是

A．俄国废除农奴制	B．日本进行大化改新
C．美国废除黑人奴隶制	D．苏联实行新经济政策

列宁曾说过：“农民在获得自由时，已经被剥夺得一干二净。”这句话所反映的是（   ）

A．美国内战后黑人奴隶的处境

B．日本明治维新后农民的悲惨状况

C．英国圈地运动中“羊吃人”的现象

D．俄国在废除农奴制后农民一贫如洗

“国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识。19世纪60年代俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是

A．解决农村土地问题	B．大力发展教育
C．提倡文明开化	D．引进西方先进技术