初中历史日本明治维新综合题

有效的改革是推动历史前进的巨大动力。阅读下列材料，回答下列问题：
材料一 改革扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
材料二 改革改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。
材料三 改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
（1）材料一的改革领导者是谁？这场改革使什么政治发展到古代世界的高峰？
（2）材料二的改革领导者是谁？这一改革在封建贵族内部形成了严格的什么制度？
（3）材料三的改革废除了什么制度？“大量的劳动力和广阔的市场”主要有利于俄国什么经济的发展？
（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示?

阅读下列材料，回答问题
正确区分改革和革命。改革强调在原有基础之上对事物进行革新，通过吸收新鲜事物来充实和完善旧基础，使其不失时代性和先进性。革命则是对原事物的彻底否定和打击，从而建立新的事物。
材料一： 农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，成为拥有私户的完全自由的农民……地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行为止。
——《解放农奴宣言》
材料二：图—1描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头………农民中怨声和叫喊越来越高……”。
图—2,沙皇在“文明”的口号下，把大批的反对者流放到西伯利亚。

材料三：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯因数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
——《日本政治史》
问题一：根据材料一结合所学回答：
（1）材料中的“新办法”指的是俄国历史上什么重大事件？
（2）材料中“农民……成为拥有私户的完全自由的农民”是什么意思？
（3）该法律颁布的重大意义是什么？
问题二：根据材料二结合所学回答：
（4）材料中“农民伏在地上亲吻主人脚面”说明了什么？
（5）材料中“农民中怨声和叫喊越来越高”又是为什么?
（6）图—2说明了什么？
（7）材料中的沙皇指的是谁？
问题三：根据材料三结合所学回答：
（8）材料反映的重大历史事件是什么？
（9）材料体现的核心思想是什么?
（10）该事件对日本近代化进程有何重大意义？

近代以来，俄、日、美等国都曾面临不同的社会问题。通过一些措施，这些国家的社会问题都不同程序上得到解决。阅读下列材料回答问题。
材料一 兹依照本法令……所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。
——《废除农奴法令摘录》
材料二  1869年，(日本)第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。
——R．R．帕尔默《现代世界史》
材料三 2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。
——中国网援引英国广播公司报道。
（1）材料一中的“法令”是由哪位沙皇颁布的？依据材料一概括该法令的核心内容?
（2）材料二这些成果与改革的哪一项内容有关？这次改革后，日本社会主义性质发生了怎样的变化？通过这次改革日本避免了什么危机？
（3）材料三奥巴马为什么说因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统？
（4）材料一、材料二所述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？
（5）综上所述，这些措施有何共同的积极作用？ 上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？

社会不断向前发展，社会发展的动力来自多方面。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 思想解放是历史变革的先导，思想解放也是社会发展的先导。14—17世纪，随着工商业的繁荣和城市的兴起，欧洲出现了资本主义经济的萌芽。与此同时，反映新兴资产阶级利益的思想文化运动也逐渐展开，从意大利扩展到西欧各国。
——九年级上《世界历史》中华书局版
（1）材料一反映了欧洲什么思想解放运动？这场运动的核心思想是什么？
材料二  1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往…… 因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。
——[美国]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）1500年左右发生了什么大事？据材料二概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。
材料三  1861年，沙皇签署了废除农奴制的法令：法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
——《世界历史》岳麓版
（3）材料三描述的是俄国历史上的什么改革？为什么说这场改革是俄国历史上的转折点？
（4）上述材料中提到的历史事件，都推动了当时社会的发展与进步。通过对上述材料的分析，请归纳出推动社会发展的主要因素。

阅读下列材料，回答问题。
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。
材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫?托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
请回答：
（1）任选上述材料中两个材料并写出其相关的历史事件和主要领导者。
（2）材料一、三中的两国家通过战争或改革分别废除了什么制度？
（3）结合材料二，请你谈谈我们国家借鉴外来文明方面应该怎样做？

改革是推动社会进步的动力。19世纪下半期，日本通过明治维新走上了富强的道路。请简答明
（1）明治维新政治方面改革的主要内容是什么？
（2）明治维新性质和目的各是什么
（3）明治维新的一些重要措施对当今我国的改革开放有何启示？

危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
（1）19世纪中期俄国社会危机的突出表现是什么？日本民族危机的主要原因是什么？
（2）面对危机，俄、美和日本都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料，回答：

由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。	“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。”	日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 1868年，天皇颁布一篇誓文，强调“破除旧习……求知识于世界”。
材料一	材料二	材料三

①材料一说的是哪个“法令”？为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？
②材料二中的“一半自由”、“一半奴隶”分别指什么？表明林肯怎样的态度？这里最终通过什么方式解决南北双方的矛盾？
③据材料三，概括日本向西方学习的特点。
④依据材料三说说天皇是如何“破除旧习，求知识于世界”的。除此以外天皇在加强中央集权、经济上迈入近代分别采取了什么措施？
⑤上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？
⑥学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你说说这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴有何启示？（至少写出两点）

阅读材料，完成下列问题。
材料一
 
材料二

（1）观察材料一图并结合所学知识回答，上述两个国家进行资产阶级革命共同的根本原因是什么？
（2）19世纪中期，美国、俄国、日本都出现了危机。请根据图片呈现的历史信息，分别指出美国、俄国面临的危机是什么？
（3）面对社会危机，美国、俄国和日本都采取措施，战胜了危机，请填写下表字母代表的相关内容。 

国  名	美国	俄国
领导人物	A	亚历山大二世
历史事件	美国内战	B

(12分)历史时空：在历史长河中，杰出人物推动了人类社会的进步。让我们展开画卷，一起见证历史、了解人物。请根据下列信息在空格中填写历史人物和相关史实。

(1)“他是中世纪的最后一位诗人，同时也是新时代的第一位诗人。”“他”的代表作品《    》，无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世的生活，对封建社会进行了有力批判。它表现了文艺复兴时期_    的核心思想。	（2）法国画家雅克·路易·大卫的《跨越阿尔卑斯山圣伯纳隘口的拿破仑》展现了拿破仑的英姿。拿破仑于1804年建立    （政权名称），其后为了巩固政权，他率军横扫欧洲各国结成的    ，维护了大革命的成果。
（3）爱迪生是举世闻名的美国大发明家，他在一生中获得1000多项发明专利权，被称为“    ”和“打开    时代的领袖”。	（4）林肯纪念堂，和华盛顿纪念碑遥遥相望。1862年9月，林肯政府颁布了《    》，他领导的美国内战维护了     ，废除了黑奴制度，扫清了美国资本主义进一步发展的障碍。
（5）从1868年起，明治天皇明在“富国强兵，殖产兴业，     ”的口号下进行改革,使日本走上了       发展的道路。	（6）1848年2月，马克思、恩格斯发表了为       （政党名称） 写的纲领《共产党宣言》。它的发表，标志着马克思主义——       的诞生。

阅读材料，回答问题。
材料一   1853年美国海军的一支舰队闯入日本港口，要求谈判"通商"，否则立即向日本开战。第二年日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。其它资本主义国家也向日本提出同样要求，日本幕府统治岌岌可危。一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治，并取得成功。                              
----人教版《世界历史》九年级上册
材料二   1929-1933年，一次空前严重的经济危机首先在美国爆发，然后迅速席卷了整个资本主义世界。在应对危机的过程中，美、德、意、日等国积极采取措施寻找出路。
----人教版《世界历史》九年级下册
(1)依据材料一结合所学知识回答，日本是怎样摆脱危机的？对日本有何影响？
(2)依据材料二结合所学知识，答出本次经济危机的特点。
(3)美国和德、意、日各国是怎样应对1929--1933年危机的？

【大国崛起之路】
材料一：在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，…… 这个国家出现，虽然只有200 多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。根据材料回答下列问题：
(1)上述两个国家在19世纪中期分别面临哪些危机？
(2)材料一中的“飘扬着星条旗的国家”在强国之路上是如何成功解决这些危机的？这次危机解决之后，该国发生了哪些深刻变化？
(3)材料二中所说“俄国国家全部结构的改变”指的是什么历史事件？这次改革的意义是什么？

2015年国家领导人会见了日本首相安倍晋三、俄罗斯总统普京、美国总统奥巴马……某校历史兴趣小组收集三副图片和相关资料，请结合图片和所学知识回答问题：

材料一	从很多方面来讲，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能，奴隶制度的废除，才有可能成为美国的第一任黑人总统。­ ——奥巴马
材料二	有人说我是“新沙皇”，我不是，历史上沙皇，并非平庸之辈：最杰出的彼得大帝；1812年抗击法军入侵的亚历山大一世，结束旧制度带领俄罗斯开启新征途的亚历山大二世……——普京
材料三	一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心（加强中央集权），盛行经纶；三、官武一途以至庶民，各遂其志，人心不倦；四、破旧有之陋习，基于天地之公道；五、求知识于世界（文明开化），大振皇基  ————安倍晋三重读《五条誓文》

（1）材料一图中悬挂的是被誉为“美国国父”的油画，写出他的名字。在他的领导下，通过哪部法律确立了比较民主的政治体制？
（2）材料一中“是他让我的故事成为可能”，“他”这个人指的是谁？他颁布的哪一份法律文件使奥巴马能够成为“美国第一任黑人总统”。
（3）材料二中率领“法军入侵俄国”的人物是谁？“结束旧制度开启新征途”指的是俄国哪一历史事件？
（4）材料三中“上下一心”即加强中央集权，为实现这一目标，日本采取了什么措施？为了“求知识于世界”，实现“文明开化”，日本在明治维新中是如何做的？
（5）综合以上材料，结合所学知识，为该小组拟定一个恰当的研究主题（    ）
A、资产阶级革命                 B、资产阶级改革
C、资产阶级统治的加强           D、步入近代

法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，是治国理政的基本方式。 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。                                          ——易中天
材料二：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”
——马丁•路德•金1963年8月的演说
材料三：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……
第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，……任何人的财产不得受到剥夺。
材料四： 农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，不幸的是由于这种敌对情绪，发生了一些不服地主管束的事情。我深信，我们迟早会解决这个问题。我想，诸位是同意我的意见的，因而从上面解决要比由下面解决好得多。
——俄国沙皇亚历山大二世
请回答：
(1)运用所学知识概括华盛顿有哪些“有所为”？
(2)材料二中，签署《解放宣言 》的美国总统是谁？《解放宣言 》的全称是什么？
(3)材料三反映了哪部法律性文件的内容？第十七条规定体现出它在维护谁的利益？
(4) 材料四中提到的“迟早会解决的问题”，材料反映出当时俄国经济发展过程中出现的什么问题？亚历山大二世是怎么解决的？

阅读材料，回答问题。
材料一 “诉诸武力的办法是英王选择的，北美大陆已接受了这个挑战。”
—— 托马斯·潘恩
(1)为接受“这次挑战”北美大陆进行了哪一场战争?这场战争有何重大影响？什么事件打响了这场战争的“第一枪？”
材料二   1858年林肯说：“一幢裂开的房子是站不住的……我不期待联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确期望它停止分裂。”
（2）在材料一中，造成“房子裂开”的根本原因是什么？最终是通过什么方式来解决“房子裂开”问题的？林肯为什么会受到美国人民的尊敬？
材料三   1853年，来自太平洋东岸美利坚合众国的四艘全副武装的黑色军舰，敲开了日本国门，日本被迫开国。这个东方小国遭遇了巨大的生存危机，也迎来了弃旧图新的机遇。
（3）结合所学知识，指出这个国家为“弃旧图新”进行的变革是什么？这次改革使该国社会性质发生了怎样的转变？
（4）上述两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?

阅读下列材料，并回答问题。
材料一：我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。
——《苏联史》
（1）材料一中“我”指谁？ “我”改革的目的是什么？
材料二：如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放全部奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放一些任何奴隶，不管另一些奴隶而拯救联邦，我愿意那样做。                                       ——林肯
（2）根据材料二分析，林肯解放奴隶的根本目的是什么？
（3）“我”的改革和林肯解放奴隶的作用有何相同之处？