初中历史第三次科技革命综合题

九年（1）班同学开展“原子能（核能）的昨天与今天”为主题的研究性学习，请你参与下列活动。
【读图说史】

（1）图中人物在20世纪初创立了哪一理论，为原子能（核能）的开发和利用提供了理论基础？
【问题探究】
1945年8月6日和9日，美国向日本的广岛和长崎各投下一颗原子弹。8月15日，日本宣布无条件投降；9月2日，签署无条件投降书。至此，“二战”结束。
（2）李佳认为，日本无条件投降、“二战”结束的根本原因是美国向日本投下两颗原子弹。你同意李佳的看法吗？请结合所学知识简要说明理由。
（3）日本有人认为，日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看？
【学以致用】
观点：原子能（核能）的开发和利用是一把“双刃剑”。
（4）列举所学知识并联系社会生活实际，验证“原子能（核能）的开发和利用是一把‘双刃剑’”这一观点。根据以上材料谈谈你对科学技术的利用有何认识？

阅读下列材料并结合所学知识，回答问题
材料一                       两次工业革命重要成果表

时间	发明者	国家	发明成果
1782年	瓦特	英国	改进蒸汽机
1825年	史蒂芬孙	英国	蒸汽机车试车成功
1866年	西门子	德国	发电机
1882年	爱迪生	美国	纽约市珍珠街发电厂
1885年	卡尔·本茨	德国	以内燃机为动力的汽车试制成功
1903年	莱特兄弟	美国	飞机
1876年	贝尔	美国	电话机
1894年	马可尼	意大利	无线电报

--摘编自《世界历史教师教学用书》
材料二

--材料来源［美］保罗·肯尼迪：《大国的兴衰》
材料三 互联网在世界各个领域发挥了巨大的作用，信息化社会开始出现。信息经济在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐。在互联网时代，人们的社会交往方式也发生了改变，网络聊天、网上购物使人们足不出户也能够与其他人沟通并享受服务。
--摘编自《世界历史教师教学用书》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出第一次工业革命的主要动力。第二次工业革命成果与第一次相比取得哪些重大突破？
（2）材料二反映出美国制造业出现怎样的发展趋势？根据材料一、二并结合所学知识，概括指出形成这种发展趋势的主要原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出第三次科技革命对人类社会发展带来的影响。从中你得到什么启示？

科技进步推动了资本主义的巩固与扩大，促进了世界市场的形成与发展。阅读材料，回答问题。
材料一 工业革命产生的强大推动力逐渐使世界紧密地联系在一起。人和货物可以借助多种快捷便利的方式在世界各地之间流动，信息的传递也变得非常容易。
--摘自高中历史必修Ⅱ《经济成长历程》
（1）在蒸汽时代、电气时代，有哪些有利于人和货物在世界流通的交通工具问世，请各举一例说明。第三次科技革命中的哪一项发明，使"信息的传递也变得非常容易"？
材料二 亚历山大二世在1861年3月3日颁布废除农奴制的法令。根据该法令的条款，所有农奴都被宣布为自由的，农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间进行分配……作为回报，农民必须交纳49年的赎地费以偿还政府。这是俄国历史上的一个重大转折点。
--《全球通史》
（2）根据材料二，概括废除农奴制法令的主要内容。
材料三 《解放黑人奴隶宣言》宣布，废除叛乱各州的奴隶制，在叛乱各州，奴隶从现在也就是1863年1月1日起成为自由人并可应征入伍。
--纪录片《世界历史》解说词
（3）材料三中的宣言是哪次战争期间颁布的？这次战争在美国历史上有何重大影响？
材料四  1929-1933年主要资本主义国家的经济状况

	美国	德国	日本	世界
外貌缩减	46.2％	40.6％	8.4％	1∕3
工业下降	70％	69.1％	50％	2∕3
失业人数	1700万	476万	300万	近3000万

（4）面对上述经济状况，美国、德国和日本是如何应对的？有人说，美国的应对措施改变了美国政府和美国经济的关系，请你用一句话概括出这种新的关系。
材料五  据下图和资料显示，苹果第五代IPad共有451个部件，苹果在全球有数百家供应商，分布在中国
内地、中国台湾地区、新加坡、马来西亚、泰国、捷克以及美国等地，但是大部分产品是在中国组装。

（5）材料五反映了当今世界经济发展的大趋势是什么？为顺应这一历史趋势，中国采取了哪些重大举措？

阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 新的钢铁材料、新的内燃机……带来了铁路、轮船等交通工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流。
--王斯德《世界通史》
材料二    这次的科技革命主要在原子能、航天技术、电子技术、生物工程等领域展开。
--岳麓版《世界历史》九年级下册
材料三   科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来；人类大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。
--摘自吴国盛《科学的历程》
（1）材料一展示的是与哪次革命相关的新成果，举例说明这次革命给人类社会生活带来的变化。
（2）材料二反映的是第几次科技革命的情况？
（3）请结合日常生活中的所见所闻，说明科学存在哪些"潜在的危险"，并谈谈人类如何应对这些"潜在的危险"。

阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。
【开启工业之门】
材料一 英国在成为大国的过程中，戏剧家莎士比亚的作品提升了英国的人文精神，科学家牛顿的力学定律开启了英国工业革命的大门。……瓦特，他们的名字，十分醒目地写在英国走过的大国之路上。
（1）依据材料一，并结合所学知识，指出瓦特在英国经济发展中的突出贡献。
【进入高科技时代】
材料二 美国经济实力在资本主义世界经济中的比例变化
   
（2）材料二中，美国经济实力在资本主义世界占50%以上出现在哪一时期？根据所学知识简要分析出现这一状况的原因。
材料三  三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
（3）第二次科技革命使人类进入了什么时代？在交通工具领域取得的重大突破有哪些？
【反思过去岁月】
材料四 各国温室气体的相对排放量为：美国30. 3%．欧洲27. 7%．俄罗斯13.7%……

（4）材料四反映了人类历史上工业化进程中的什么现象？请你从人类历史发展的角度谈谈你的认识。

材料一：（社会）分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器的利用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。——恩格斯《英国工人阶级状况》
材料二：我们迄今所提到的纺织工业、采矿工业、冶金工业和运输业方面的种种发明，极少是由科学家作出的。相反，它们多半是由相应非凡刺激的有才能的技工完成。
_______斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 
材料三、因为在最先使用机器的地方，机器就把大批手工工人抛到街头上去。 
________马克思《雇佣劳动与资本》
请回答：（1）上述材料反映的是什么革命？为什么说蒸汽力的利用是“震撼旧世界基础的三个伟大杠杆”之一？
（2）举出材料二中所说的两位具有才能的发明家极其发明。 
（3）材料三中所说的机器把“大批手工工人抛到街头上去”。根据你的判断，这些人多数到了何处？          

在世界近现代史上，有过三次科技革命，科技革命推动了社会的进步和发展，直到今天，我们仍在享受着科技带来的成果，感受着科技在人类历史发展进程中的神奇而巨大的力量。请同学们阅读下列三幅图并结合所学知识回答下列问题。

（1）图一是哪次科技革命的成果？这次科技革命的核心发明是什么？
（2）图二中交通工具的发明者是谁？（ 1分）这种交通工具以什么为动力？（1）这次科技革命使人类进入什么时代？
（3）图三是哪次科技革命的成果？这科技革命的核心发明是什么？

阅读下列材料：
材料一 在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是，二百多年前，英国却发生了一场完全不同的革命。这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。
材料二  19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域。电力的应用日益广泛，逐步成为工厂机器的主要动力，使人类历史进入了一个新的时代。
材料三  20世纪四五十年代以来，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术革命的到来。
--上述材料均摘自人教版九年级《世界历史》
请回答:
（1）材料一、二、三分别反映的重大历史事件是什么？
（2）这些历史事件分别把人类带进了什么时代？
（3）根据上述材料，结合所学知识，请你从正、反两面概述科技革命的重要影响。

观察下图

请回答：
(1)请写出A、B两个时代的名称。
(2)图①、图②中的科技成果分别是谁发明的?图③反映的是哪次科技革命的成果?
(3)中国紧跟时代步伐，在图③所示领域也取得了哪些重大科技成就?
(4)科技是把双刃剑，人类向“距离”挑战的同时，应该注意哪些问题?

阅读下列材料，回答问题。(7分)
材料一 ：当18世纪来临的时候……英国正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式……，在生产中大规模使用机器，极大地提高了手工工场的效率，并最终促成了现代工厂的诞生。
材料一反映的历史事件使人类进入了什么时代？这一时代的主要标志是什么？(2分)
材料二 :第二次工业革命后各国力量对比：

(2)依据材料二及所学知识分析，这种力量对比变化导致了哪次战争的爆发？ (1分)
材料三：

(3)材料三中，图一反映了在第三次科技革命推动下，当今世界经济呈现出怎样的发展趋势？图二反映了在政治上呈现出怎样的发展趋势？根据所学指出，在新的世界格局形成过程中越来越具有决定性作用的因素是什么？(3分)
(4)通过对以上材料的分析，请你归纳出科学技术的作用。(1分)

阅读材料回答问题。．   ．
材料一：资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的生产力还要多。                                                   ——恩格斯
材料二：第二次工业革命，起于19世纪七十年代，以电力和内燃机的使用为主要标志，科学技术的突出发展主要表现在四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立，第二次科技革命使人类跨入了电气时代。19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继诞生，90年代柴油机创制成功。内燃机的发明解决了交通工具的发动机问题，还推动了石油开采业的发展和石油化工工业的产生：
材料三：……本届参加科博会有约10家央企亮相，其中中国核工业集团和中国兵器工业集团（又名“中国北方工业集团公司”）为首次参展。……作为推动实体经济的重要内容，科博会首次组织农业科技展区，突出展示农业科技，推动农业现代化，将集中展示“中国国际现代农业科技博览园”项目。                                        ——新华网
请回答：
(1)依据材料一回答这是哪一历史事件？对中国有何影响？
(2)依据材料二回答：科技成果深刻影响着人们的生活，给人们的生活带来便利和欢乐，同时也给人类带来了灾难，请你根据已有知识回答便利和欢乐以及灾难的实例各一件?
(3)“中国与前两次工业革命失之交臂·但抓住了第三次科技革命的良好机遇”。结合材料三所涉及的领域，列举出两例“抓住良好机遇”所取得的成果？

近500年来，人类历史加速发展，出现了翻天覆地、日新月异的变化。阅读材料，回答问题：
材料一： 1871年明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等；为学习欧美科技， 还高薪聘请外籍教师…… 明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的拨款。
（1）根据材料一，概括明治政府文化教育的主要措施。 你认为这些措施对促进日本发展有什么作用？
材料二：   
 
（2）以上三幅图片分别反映了俄国、日本和中国的三个重大历史事件，在此之前三国面临的国内与国际社会形势有何共同之处？他们面对问题所采取的解决手段有何共同之处？  
材料三： 在世界经济现代化的300年里，中国曾丧失了三次发展的重大机遇。第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇，第二次是1842-1860年错失第二次工业革命起步的机遇，第三次是1957-1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。
——《回眸世界300年(1700～2001年)展望中国新世纪》
（3）结合所学知识，指出中国丧失三次发展机遇的主要原因各是什么？(3分)
材料四   危机造成的股市恐慌和损失是约80年前那次大萧条以来最严重的……“城门失火，殃及池鱼”，在经济全球化的今天，发端于世界金融体系中心美国的金融危机很快向其他国家蔓延，变成了全球金融危机……
——引自新华网
材料五：在危机日益严重的形势下，各国开始认识到，应当寻求有效的全球战略来应对这场危机，通过各种平台加强磋商与沟通……
——引自人民网
（4）据材料四，并结合当前世界经济发展的趋势分析，为什么当前这次金融危机会出现“城门失火，殃及池鱼”的现象？说出材料五强调各国政府应对危机的措施。

科技改变生活，科技改变社会，科技改变世界。阅读材料，回答问题。
材料一  1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。资本主义最终战胜了封建主义，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
（1）材料一中的工业革命将人类带入了什么时代？完成工业革命的英国对"东方"的中国近代社会的转型产生了怎样的影响？
材料二 从19世纪70年代起，西方国家需要在更广阔的范围内开展殖民活动，争夺商品市场、原料产地和投资场所。在全世界领土已被瓜分的情况下，中国成了它们掠夺的中心。
（2）材料二反映的现象是哪次工业革命的影响？这次工业革命的主要标志是什么？用史实说明"中国成为了它们掠夺的中心"。
材料三 

（3）材料三中的图片，反映了第三次科技革命在哪些领域取得了重大突破？请列举中国在这次科技革命中取得的两项成果。

阅读下列材料，回答问题。
材料一：“19世纪末，科学技术突飞猛进，新科技、新发明、新理论层出不穷。……工业革命跃上了一个新的台阶。”
材料二：“由于现代高科技发展迅猛，信息化、知识化程度加快，使生产力得到迅速提高，市场经济席卷全球，跨国公司如雨后春笋般发展起来。……出现了世界经济全球化的大趋势。”
材料三：邮票图示

(1)材料一中指的是哪一次工业革命？这一场“工业革命”深刻改变了人类的生活，请举出至少两例至今仍在发挥重要作用的科技成果。(3分)
(2)根据材料二，指出“由于现代高科技发展迅猛，信息化、知识化程度加快”是哪一次工业革命的表现？说出20世90年代以后，在经济全球化趋势影响下，中国加入的区域性经济组织名称。(2分)
(3)根据材料三，说出邮票所纪念的国际组织的名称。(2分)

科技革命推动了社会生产力的发展，深刻地影响着人类的生产和生活。阅读材料，回答问题。
材料一 铁路两旁人山人海，许多人跟着火车跑，另外一些人骑在马上，沿路旁跟随着火车。在临近达林敦的路上有一个大斜坡，史蒂芬孙决定在这个地方试验火车头的速度，他发出警告清除道路，加快行进，速度达每小时十五英里（二十四公里）。
--《世界通史资料选辑》
(1)材料一中史蒂芬孙的火车以什么作为动力？这一动力的广泛应用得益于谁的创新？
材料二

(2)材料二展示的成果各是哪次科技革命中取得的？这两次科技革命分别将人类带入什么时代？
材料三 科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来。
--吴国盛《科学的历程》
(3)据材料三，结合所学知识，任选材料二中的一项发明，简述其利与弊。