阅读下列材料并回答问题：
材料一 我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满族人专制，故要民族革命；不愿君主一个专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
材料二 颠覆满清专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。——临时大总统誓词
（1）材料一中的三种革命是指三民主义，请你说说什么是三民主义。
（2）材料二中的“文”指的是谁？你认为这一誓词应该是在什么时候宣誓的？
（3）请你列举这位临时大总统的两项事迹。并谈谈他身上有哪些值得我们学习的思想品质？
阅读下列材料并作答。
材料一 “若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事共始终”
材料二 如果听任鸦片泛滥，那么数十年后，中国“几无御敌之兵，且无可以充饷之银”
请问
（1）材料一中的“本大臣”指谁？最早向中国倾销鸦片，并牟取暴利的是哪个国家？
（2）从材料中可知“本大臣”对待鸦片的态度如何？1839年6月，在广州发生了一件震惊中外的事件，请问这事件是？
（3）鸦片这种毒品危害着人们的身心健康，请你为此设计一公益广告词。
根据材料回答问题。
材料一 机器制造一事，为今日御侮之资、自强之本。
——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年）
材料二 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大变，在变官制。
——梁启超《变法通议》
材料三 我中国欲独立，不可不革命。我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。我中国欲长存于二十世纪新世界上，不可不革命。我国欲为地球上名国，地球上主人翁，不可不革命。
——邹容《革命军》
（1）根据材料一，写出洋务运动前期的口号？按照这一口号，主要创办了什么类型的企业？列举其中一个
（2）根据材料二，梁启超要改变中国社会的措施是什么？他是哪一政治派别的主要代表？
（3）根据材料三，邹容认为改变中国社会要靠什么？他代表哪一派别的立场？
（4）为了实现人们观念上的近代化，在中国发生的重大事件是什么？其发起人是谁？
秦朝，是我国历史上的一个极为重要的朝代，它结束了春秋战国以来的分裂割据局面，成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。某班同学准备围绕秦朝的历史，制作专题。
（一）呼之欲出的秦朝
（1）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗句中的“扫六合”是什么意思？“秦王扫六合”是从哪一年到哪一年？
（二）如日中天的秦朝
（2）小红同学在学习了《“秦王扫六合”》后，自己设计了这样一张“诏书”。 “诏书”展示了秦始皇为巩固统治而推行的一系列措施，请你将“诏书”方框中的序号部分内容补充完整。
（三）日落西山的秦朝
根据材料，回答问题
材料一、秦朝农民要将收获的三分之二以上交国家。长年在外服徭役的有二三百万人。
材料二、秦朝的刑法很多，单是死刑就有车裂等十多种。还有“族诛”和“坐连”等。
请回答：
（3）材料一、材料二分别反映了当时秦朝的什么情况？
（4）秦始皇自以为可以千世万世统治天下，但是最终秦朝仅二世而亡。首先敲响秦朝覆亡丧钟的是哪次起义？
阅读下列材料，回答问题
材料一、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
材料二、子曰：“三人行，必有我师焉。”
材料三、子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也”。
请回答：
（1）以上三则材料都是谁说的？他创立了什么学派？
（2）作为伟大的思想家，他提出了什么学说？
（3）他作为大教育家，在教育上的贡献是什么？
（4）通过上述材料，你发现在学习中，我们要有怎样的学习态度呢？
（5）你认为他是怎样的一个人呢？他是我国古代伟大的 。
（6）你能不能再举一些他在学习方面的言论和思想，启发我们做学问呢？
历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，回答问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。”
材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权；奖励打仗有功的人，根据军功大小授予爵位；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三：旧贵族的利益受到损害，他们与国君串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦国日趋强盛。
（1）卫鞅是谁？
（2）从材料二、材料三的内容和结果看，材料反映的是我国古代哪一次著名的变法？这次变法发生的时间和目的分别是什么？
（3）材料三中的哪句话说明了变法取得了成功?
（4）根据材料一，假如你是一名秦国人，怎样才能得到政府的奖赏？
（5）你从这次变法中得到什么启示呢？（任达一点即可）
历史课上，同学们针对春秋时期的争霸战争，展开了激烈的争论。小历认为：春秋时期诸侯国之间彼此混战，给人民带来极大的痛苦，给社会带来巨大的灾难，所以我们应该彻底否定春秋时期的争霸战争；小史则认为……
问：你同意小历的看法吗，为什么？
中国是一个统一的多民族国家，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题：
材料一
材料二 西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。
——摘自人教版历史七年级上册
材料三、秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的封建帝王，并称“秦皇汉武”。
（1）我国历史上第一个统一的封建王朝是哪一朝代？据材料一概括指出这一朝代为巩固统一而采取的两项重要举措。
（2）为改变材料三所述的这种局面，汉武帝在思想上接受了谁的建议？采取了怎样的举措？这一举措产生了怎样的影响？
（3）你更崇拜他们两位中的哪一位?为什么?(结合书本知识回答)
文化是引领时代前进的旗帜，中华文化博大精深，源远流长。
为了弘扬中华文化诸子百家频道开设了一些栏目，想邀请老子、墨子、孟子、韩非、孙武来主持，现在请你为他们安排所擅长的栏目。
（1）《人与自然》：主持人______
（2）《军事天地》：主持人______
（3）《爱心世界》：主持人______
（4）《法制时空》：主持人______
（5）除了上述已经邀请的主持人，栏目组还邀请了一位主持人，他是儒家学派的创始人，猜猜他是谁？他在思想和教育上分别有何贡献？
改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下面材料，回答问题。
材料一 据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……。
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）上述材料反映了我国古代哪一次著名的改革？材料一反映了哪两项改革内容？（请答出其中一项内容）
（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一顷，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？
（3）材料二中的哪句话说明这次改革取得了成功？结合所学知识，你认为这次改革成功的原因是什么？
读下列两幅图，回答有关问题：
（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们分别是哪次工业革命的发明成果？
（2）请分别说出这两种交通工具的发明者
（3）这两种交通工具分别以什么为动力？它们的发明有什么重要意义？
（4）通过《世界历史》上册的学习，你认为推动人类社会历史进步的因素有哪些？
阅读材料，回答问题。
材料一：见下图
材料二：见下图
材料三 在北美独立战争中，著名的资产阶级革命家、杰出的军事统帅华盛顿指挥大陆军与英军进行了艰苦的战斗，为独立战争的胜利作出了重要的贡献。
――川教版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）材料一反映的历史事件是什么？这一历史事件对欧洲产生了怎样的影响？
（2）根据所学知识指出材料二中威廉和玛丽接受《权利法案》的背景以及《权利法案》的基本内容。
（3）华盛顿被誉为什么？指出北美独立战争取得决定性胜利的战役和战争的性质。
阅读下列材料:
材料一 法典明确规定：法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让（一个奴隶的价格相当于一头牛）。法典规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死……挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要索赔奴隶价格的一半……
材料二 现代工业文明在政治上以“民主”作为自己的旗帜。但这时的民主已不再是古希腊时代的那种幼稚的“古典民主”了，现代民主无疑较古典民主优越得多。但现代民主来之不易，它的创建花费了人类大约2400多年的光阴……许多民族的无数仁人志士为之作出过自己的贡献——或以其卓越的智慧、或以毕生的精力，甚或以宝贵的生命。但说到最初的突破之功，那还得归于古希腊的先哲们。
——马克垚《世界文明史》
材料三 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。
——《独立宣言》
请回答：
（1）材料一法律文献是由古代哪一国王颁布的？根据材料一法典的内容，概括这部法典的实质是什么？
（2）根据材料二，说明古希腊时期的古典民主与现代民主之间有何联系。并结合所学知识，总结古希腊文明在西方文明发展中的地位。
（3）根据材料三指出，《独立宣言》提出哪些思想观念？
（4）综上，你认为人类社会政治文明的发展呈现怎样的趋势？
试题篮
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