根据所给的上联,以“读书”为内容对出下联。可不考虑句中平仄,但下联最后一个字要是平声。(任选3句,每句1分,共3分)。
(1)发奋识遍天下字,
(2)鸟欲高飞先振翅,
(3)立志宜思真品格,
(4)五湖烟水三江月,
(5)三更有梦书当枕,
仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的手法,句式与示例相同。
青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵。
下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是
A.为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地?因为在他们心目中鹤是高贵的。 |
B.在这一刹那,在这充满神奇的寂静之中,谁能说这片刻就不是永恒? |
C.难道没有人听到过秋天豆荚迸裂的声音吗?那是世上最美好的声音。 |
D.如果不走进呼伦贝尔,怎么能体味出那草原牧歌中的蓬勃豪迈之气? |
请从我国古典文学中选取任一与桥相关的句子,续写下面的文字,要求:①紧扣句首观点,符合语境;②至少运用一种修辞方法;③语意连贯,内容充实;④60-100字。
桥,是历史冷静的看客,它见证了繁华与凋敝,见证了得意与落魄,见证了悲欢与离合。翻开中国古典文学,多少美景、多少情意,与桥息息相关。
下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是
A.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。(李白) |
B.世间行乐亦如此,古来万事东流水。(李白) |
C.天上浮云似白衣,斯须改变如苍狗。(杜甫) |
D.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。(白居易) |
“朝晖夕照得清辉”是赞赏水墨画《竹》的下联,选为上联最合适的一项是( )
A.秋山春雨闲处吟 |
B.轻风细雨见高洁 |
C.暮鼓朝钟自击撞 |
D.水流花谢两无情 |
下列诗句所用修辞手法与其它三项不同的一项是( )
A.爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。 |
B.小园岂是春来晚?四月花飞入酒杯。 |
C.溪水无情似有情,入山三日得同行。 |
D.佳节清明桃李笑,野田荒垄自生愁。 |
仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独者感到了慰藉;
爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者感到了希望。
下列各诗句中,运用通感艺术手法的一项是( )
A.桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家童未扫,莺啼山客犹眠。 |
B.凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。 |
C.衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。 |
D.崆峒访道至湘湖,万卷诗书看转愚。踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。 |
仿下列划线句句式填写歌词。要求:运用用典或拟人的手法,语意连贯,句式整齐且押韵。
等你在江南,
一把花伞两人并肩,
一条古巷细雨缠绵。
①青石板下藏着多少故事, 仿:①
②渔舟唱晚,荡漾天地间。 仿:②
啊我的水乡我的江南,
和风细雨是一封封请柬。
我在风雨小桥边等你,
等你淋一场荷花雨!
③一行绿柳舞姿翩翩。 仿:③
踏浪小舟载着多少憧憬,
彩蝶飞舞美了多少容颜!
看那江南三月天,
如诗如画,玉立在人间!
在《林教头风雪山神庙中》,作者施耐庵着力刻画风雪,对刻画人物起到烘托作用。请以“天晴了”为开头,写一个不少于200字的场面描写。
要求:1.侧重描写;2.采用自然环境烘托人物形象的方法;3.使用比喻的修辞手法。
下列诗文典故的引用不恰当的一项是( )
A.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”今年是教科文组织成立70周年,我相信,在博科娃总干事领导下,教科文组织一定能为推动人类文明交流互鉴、促进世界和平谱写新的篇章。 |
B.中国古人说,“志行万里者,不中道而辍足”。我们双方都要站得高,看得远,锲而不舍,排除万难,推动中美关系沿着正确方向走稳、走实、走远。 |
C.“东风随春归,发我枝上花。”一年一度的新春佳节又到了,我们即将迎来中华民族的传统节日——乙未羊年春节。今天,我们在这里欢聚一堂、辞旧迎新,充满了喜悦之情。 |
D.“疑今者,察之古;不知来者,视之往。”近代以后的100多年时间里,中国人民无数次经历了战争磨难,更加懂得和平的珍贵。弱肉强食不是人类共存之道,穷兵黩武不是人类和平之计。 |
我国诗歌常用赋比兴的表现手法,对下列诗句表现手法分类正确的一项是( )
①桑之未落,其叶沃若。 ②指如削葱根,口如含朱丹。
③东市买骏马,西市买鞍鞯。 ④鸷鸟之不群兮,自前世而固然。
⑤孔雀东南飞,五里一徘徊。 ⑥十三能织素,十四学裁衣。
A.①⑤/②③/④⑥ | B.①③/②⑤/④⑥ |
C.①⑤/②④/③⑥ | D.①③/②④/⑤⑥ |
戴望舒的诗歌《雨巷》中描绘了一位美丽又朦胧的女子形象。请你结合文章,发挥想象,描绘这位女子的特点。
要求:1.至少运用一种修辞手法 2.运用描写的表达方式 3.80字左右
试题篮
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