从修辞的角度分析，与其他三项不相同的一项是（ )
| A．他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。 |
| B．这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。 |
| C．我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。“天下竟有这么歹毒的坏人!”他说，他的嘴唇发抖了。 |
| D．他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。 |
下列诗句没有使用“借代”修辞格的一项是（ ）
| A．主人下马客在船，举酒对饮无管弦。 |
| B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 |
| C．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 |
| D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。= |
对下列句子修辞手法的说明，错误的是 （ ）
①我最后一次在倾听你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
②夏虫也为我沉默。沉默是今晚的康桥！
③波光里的艳影，是夕阳中的新娘。
④曾记否？到中流击水，浪遏飞舟。
| A．①反复②拟人③暗喻④夸张 | B．①反复②拟人③借代④夸张 |
| C．①排比②比喻③借代④反问 | D．①排比②比喻③借喻④反问 |
下列各句没有运用通感修辞格的是（ ）
| A．大陆上的秋天，无论疏雨滴梧桐，或是骤雨铁树荷叶，听去没有一点凄凉、凄清、凄楚。 |
| B．这一天，我像是在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。 |
| C．温柔发灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。 |
| D．但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 |
从修辞方面检查下列句子的译文，其中正确的一项是（ ）
A 纵一苇之所如，凌万顷之茫然
译文：任凭一根苇叶漂来漂去，越过那茫茫的江面。
B 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也
译文：在山中走六七里路，渐渐听到潺潺作响的水声，（原来是一道水流）从两座山峰之间倾泻而出，那就是酿泉。
C 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜
译文：宴饮酣畅的乐趣，不是在于那些丝线和翠竹，而是在于射箭中的，对弈获胜。
D 自非亭午夜分，不见曦月
译文：如果不是在中午或者半夜的时候，就看不见月光和阳光。
下列文句用了一些修辞技巧，理解时应把语序做适当的调整，其中说明有误的一项是（ ）
A 君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
说明：画线部分应理解成“断发誓天”。
B 树林阴翳，鸣声上下。
说明：画线部分应理解成“上下鸣声”。
C 何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
说明：画线部分应理解成“但少吾两人者如闲人耳”。
D 七八个星天外，两三点雨山前
说明：理解成“天外七八个星，山前两三点雨”。
下面从修辞方面对语意进行分析，其中有误的一项是（ ）
A 自康乐以来，未复有能与其奇者
作者借谢灵运来写自己清高脱俗的情怀。
B 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已
作者从正面和侧面来写雪景，侧面描写的句子又用了比喻和夸张的手法。
C 村墟夜舂，复与疏钟相间
上句有词语缩减现象，翻译时必须补出相应内容才能符合文意，即“夜舂”后补出“谷子”，“疏钟”后补出“声音”。
D 以匡国致君为己任，以安民济物为心期
这句话出现上下文用词不同而意义相同的现象，如“民”和“物”，其实都指代百姓。
对下列句子出现的修辞方式解说正确的一项是（ ）
①审容膝之易安
②造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留
③夕日欲颓，沉鳞竞跃
④梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态
⑤既自以心为形役，奚惆怅而独悲
A ①借代 ②对偶 ③夸张、对偶 ④对偶、借代 ⑤借代
B ①夸张 ②拈连 ③对偶、借代 ④排比、对偶 ⑤婉曲
C ①夸张 ②借代 ③对偶、夸张 ④排比、对偶 ⑤比喻
D ①比喻 ②拈连 ③对偶、夸张 ④对偶、借代 ⑤婉曲
《阿房宫赋》一文用了很多比喻修辞，对下列比喻句的本体说明正确的一项是（ ）
A 蜂房水涡：本体是上文说的“二川”
B 明星荧荧：本体是宫女们用的明亮的梳妆镜匣
C 绿云扰扰：本体是宫女们的着装
D 雷霆乍惊：本体是大臣们上朝乘坐的官车发出的声音
对下列句子出现的修辞现象，说明有误的一项是（ ）
A 请洒潘江，各倾陆海
既有互文现象（可以说成：请各倾洒潘江陆海），也是“称名的代用”（“潘江”“陆海”代指美妙的文章）。
B 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣
作者措辞婉曲，含蓄地劝谏当朝统治者要吸取历史教训。
C 诚能见可欲，则思知足以自戒
援引了典实，化用了《老子》里面的话。
D 山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩
句中“盈视”“骇瞩”两个词可以看成是“词语的变换”，它们可以互训。
下列句子画线的地方都运用了“措辞婉曲”的修辞方式，理解有误的一项是（ ）
A 先帝创业未半，而中道崩殂
对刘备“死”的委婉说法，有尊君的意思。
B 今滋捧袂，喜托龙门
表示侍才傲物。
C 行年四岁，舅夺母志
含蓄地表达了母亲改嫁的意思。
D 洎牧以谗诛，邯郸为郡
委婉地说明了赵国的灭亡。
文中引用了不少传说、民谣、古诗，对其作用分析不正确的一项………………（ ）
| A．形象地突出三峡的险要。 |
| B．增强文章的知识性、趣味性。 |
| C．增强文章的抒情气息，开拓作品的思想意境。 |
| D．渲染作品的艺术气氛，启发读者展开丰富的想像。 |
下列括号内对比喻语句的理解，不正确的一项（ ）
| A．在贫穷与疾病的铁砧上锻炼（在贫穷与疾病的处境中坚持奋斗） |
| B．“汲取他们的勇气做我们的养料”（吸取伟人的勇气作为自己奋斗的动力） |
| C．“把我们的头枕在他们膝上休息一会”（奋斗艰难之际沉静下来休息） |
| D．“在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一样飞涌出来”（这些伟人的心灵，能产生非常诱人的鼓舞力量和强烈的慈爱） |
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