写出与下列情节、成语相关的主要人物。
① 风雪山神庙______ ②过五关斩六将 ________③ 望梅止渴____ ④煮豆燃萁__________
根据下面情境，完成后面的问题，每小题2分，共8分。
学校举办了戏剧节，学生们表演了经典剧目《窦娥冤》《哈姆莱特》和课本剧《项链》《鸿门宴》。戏剧节给嘉宾的邀请函正文如下，请找出不得体的一句
①今特邀您莅临戏剧节。②为我们的演出做观众。③相信您能享受到最具特色的演出。④我们期待着您的光临。
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
下列是与戏剧节表演剧目相关的文学常识，其表述有错误的一项是
| A．《窦娥冤》中“六月飞雪”脱胎于“东海孝妇”的故事，此情节充满浪漫主义色彩。 |
| B．莎士比亚在《哈姆莱特》中讲述了一个复仇故事，“生存还是毁灭”的话题贯穿全剧。 |
| C．《项链》主人公玛蒂尔德的命运真如作者感慨的那样，被极细小的一件事情改变了。 |
| D．刘邦在谋士范增的帮助下逃离了杀机四伏的鸿门宴，在与项羽的交锋中先胜一筹。 |
戏剧节闭幕式上，嘉宾发表感想，其表述中熟语使用不正确的一项是
以前总听说学校戏剧节搞得红红火火，但耳听为虚、眼见为实，今天看了演出还真是如此。学生们的表演不温不火，可见咱们的孩子为戏剧节费了九牛二虎之力，下了很多功夫，真应了那句话：玉不琢、不成器。
| A．耳听为虚眼见为实 | B．不温不火 | C．九牛二虎之力 | D．玉不琢 不成器 |
表演结束后，大家纷纷在校园网上发贴，其中对传统称谓使用不恰当的一项是
| A．舍妹在戏剧节上获大奖，多亏老师们的悉心指导，我们全家都很感谢你们。 |
| B．令郎不愧是戏剧世家子弟，他的演出让人过目不忘，真可说是后生可畏呀！ |
| C．您家母在戏剧节上的感言，字字铿锵、句句有力，听来真令人感慨不已。 |
| D．我的家教很严，家父常常告诫我说，演戏如同做人，戏里戏外均要认真。 |
根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过5个字。
《沁园春·长沙》抒发了毛泽东的 （1），《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的 （2），《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。
阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。
探春道：“我的东西倒许你们搜阅，要想搜我的丫头，这却不能……可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。
探春在什么情况下说了这段话呢?说这话之前和之后，她做了什么？请简述相关情节。
以下两题任选一题
（1）（宝玉）展开《会真记》，……桃花……落得满身满地皆是。……黛玉来了，……宝玉听了，喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。”（《红楼梦》第二十三回 西厢记妙词通戏语）
请问：宝玉原来是如何“收拾”落花的？黛玉认为要如何收拾才好？之后两人共读西厢又发生了什么趣事？
（2）黛玉……心下想道：“人人都笑我有些痴病，难道还有一个痴子不成？”……便道：“啐！我道是谁，原来是这个狠心短命的。”……（《红楼梦》二十七回 埋香冢飞燕泣残红）
请问：这个“狠心短命的”是谁？黛玉在什么情况下看见他？结果又如何？请简述相关情节。
阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。
灵曰：“将军欲杀纪灵耶？”布曰：“非也。”灵曰：“莫非杀大耳儿乎？”布曰：“亦非也。”……灵曰：“若此则杀灵也？”布曰：“无有此理。布平生不好斗，惟好解斗。吾今为两家解之。”灵曰：“请问解之之法？”布曰：“我有一法，从天所决。”
文中的“大耳儿”指的是谁？吕布的解斗之法是怎样的？结果如何？请简要回答。
答：
。
中国文化博大精深，汉语言文字魅力无穷，谜语正是中国文化和汉语言文字魅力的集中体现。请根据下面示例完成题目。
示例：（1）草上飞。（打一字）——“早”
（2）相逢何必曾相识。（打一成语）—— “一见如故”
题目：（1）青一块，紫一块。（打一字）——（ ）
（2）有点骄傲。（打一节气）——（ ）
（3）此曲只应天上有。（打一成语）——（ ）
（4）匈奴困苏武。（打一古代剧作家名）——（ ）
请从下列两道题中任选一题作答。（3分， 50字左右）
（1）简述堂吉诃德斗风车的故事。
（2）子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。”本章孔予的话有什么含义？
选答第( )题
阅读课文选段，回答问题
失明的我可以给那些看得见的人们一个提示——给那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧， 。 ，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！该语段选自《假如给我三天光明》，其作者是 （国籍）的 （作者）
请联系上下文，在横线上填上简洁且句式恰当的句子。
“维岳，你告诉莫干丞，把姓薛的歇工！”“三先生看来还有更好的办法么？”“你有什么意见？你说！”吴荪甫的口吻又转严厉，似乎他的耐性真已到了限度。
谁帮助吴荪甫解决了这次的工潮？解决工潮的办法是什么？请简述。
选（ ）
阅读下面的文字，完成后面的题。
①不论徐志摩先生身后毁誉如何，他岿（kuī）然独存的天才却不容人们轻易否认，他诗文中那种充沛横溢的激情永远使你感到鼓舞。有人把他的作品比做吃鸭梨般甜脆，我觉得是很确切的。②这寥（liáo）寂的文坛，已好久不再见到这样的文章了。直到读了钱钟书先生的作品，才感受到他真是一位不可 甲 （逼视/直视）的天才，他那奔放淋漓的小品文诚使人读了忘倦；而北方俗话所说的又“帅”又“干脆”处，在钱先生文章里更是屡见不鲜（xiǎn）。③而钱先生的浑灏沉雄、精光灵气则直欲驾辛幼安而上。尤其是那旁证博引睥（pì）睨无人的襟度，更与稼轩的左右逢源处拟迹比肩， 乙 （同工异曲/不谋而合）。④这固然应归功于才气，却更关乎作者的学养。有这样的天才与 丙 （学力/学历），在文坛上扩充领域，当然是无往而不胜了。
（取材于吴小如《读钱钟书<人·兽·鬼>》，有改动）文中划线字的注音和字形都不正确的一项是
| A．岿（kuī）然毁誉 |
| B．寥（liáo）寂横溢 |
| C．屡见不鲜（xiǎn）旁证博引 |
| D．睥（pì）睨左右逢源 |
在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是
| A．逼视同工异曲学力 | B．直视同工异曲学历 |
| C．逼视不谋而合学历 | D．直视不谋而合学力 |
下面一句话是从原文中摘出的，放回原文最恰当的一处是
如果用古代词人来比喻，徐志摩的飘逸活泼处不亚于东坡。
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
对文中涉及到的四位作家，下列解说不恰当的一项是
| A．徐志摩，现代著名诗人，他倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要贡献，他的《再别康桥》就是具有格律美的好诗。 |
| B．钱钟书，现代著名学者，他在《谈中国诗》一文中，站在中外比较的立场，以幽默风趣的语言阐述了中国诗的特点。 |
| C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文豪，其词作《念奴娇·赤壁怀古》的起句豪迈奔放、气势不凡，体现了豪放之风。 |
| D．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，他的《书愤》抒发了意欲报国而不得的愤慨，体现了强烈的爱国主义情感。 |
简答题
他悄声说道。“我的生命难道果真取决这些铃铛当中任何一只轻微的颤动吗！”他合起双掌，默默祷告：“呵！小铃铛们，千万别响；小铃铛们，千万别晃……”
他是谁？他在哪？发生了什么事？结果如何？ （《巴黎圣母院》）
名著阅读。从以下两题中獉任獉选一题作答。
（1）阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。
小厮们不敢违，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。宝玉自知不能讨饶，只得呜呜地哭。贾政还嫌打得轻，一脚踢开掌板的，自己夺过板子来，狠命地又打了十几下。
贾宝玉为什么会遭受父亲贾政毒打？请根据原著概括原因。
（２）阅读下面的《巴黎圣母院》选段，回答问题。
我梦到的那个军官，跟您一模一样，也穿着一身漂亮的军服……也是带着一把剑。您叫弗比斯，这个名字很好，我喜欢您的名字，喜欢您的剑。
这是爱斯梅拉达对弗比斯的告白。爱斯梅拉达为什么会爱上弗比斯？请根据原著概括原因。
答：第（ ）题
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
