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高中数学

已知命题曲线轴相交于不同的两点;命题表示焦点在轴上的椭圆.若“”是假命题,“”是真命题,求的取值范围.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知,若的必要非充分条件,求实数的取值范围.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(1)焦点在轴上的椭圆的一个顶点为,其长轴长是短轴长的2倍,求椭圆的标准方程;
(2)已知双曲线的一条渐近线方程是,并经过点,求此双曲线的标准方程.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,正四棱柱中,,点上且

(Ⅰ)证明:平面
(Ⅱ)连结,求二面角的正弦值.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知函数有最小值.
(Ⅰ)求实数的取值范围;
(Ⅱ)设为定义在上的奇函数,且时,,求的解析式.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在四棱锥中,底面是边长为的菱形,分别为的中点.

(Ⅰ)求证:
(Ⅱ)求点到面的距离.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某组织对男女青年是否喜爱古典音乐进行了一个调查,调查者随机调查了名青年,下表给出了调查结
果(单位:人)

(1)用分层抽样的方法在不喜爱古典音乐的青年中抽人,其中男青年应抽几人?
(2)男女青年喜爱古典音乐的程度是否有差异?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(1)解不等式
(2)已知,求的最大值.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图1,平面四边形关于直线对称,,把沿折起(如图2),使二面角为直二面角.

(Ⅰ)求与平面所成的角的余弦值;
(Ⅱ)求二面角的大小的正弦值.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知
(Ⅰ)若的充分条件,求实数的取值范围;
(Ⅱ)若,“”为真命题,“”为假命题,求实数的取值范围.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

改革开放以来,我国高等教育事业有了突飞猛进的发展,有人记录了某村2001到2005年五年间每年考入大学的人数,为了方便计算,2001年编号为1,2002年编号为2,……,2005年编号为5,数据如下:

年份(x)
1
2
3
4
5
人数(y)
3
5
8
11
13

(1)从这5年中随机抽取两年,求考入大学的人数至少有年多于10人的概率;
(2)根据这年的数据,利用最小二乘法求出关于的回归方程,并计算第年的估计值.
参考:用最小二乘法求线性回归方程系数公式

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某投资公司计划投资A,B两种金融产品,根据市场调查与预测,A产品的利润与投资量成正比,其关系如图1,B产品的利润与投资量的算术平方根成正比例,其关系如图2,(注:利润与投资量单位:万元)

(1)分别将A,B两产品的利润表示为投资量的函数关系式;
(2)该公司已有10万元资金,并全部投入A,B两种产品中,问:怎样分配这10万元投资,才能使公司获得最大利润?其最大利润为多少万元?

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  • 难度:未知

计算题
(1)求值:
(2)求不等式的解集:①          ②

  • 题型:未知
  • 难度:未知

设集合U=R,
(1)求:
(2)设集合,若,求a的取值范围.

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  • 难度:未知

已知向量,设函数的图象关于直线对称,其中为常数,且
(Ⅰ)求函数的最小正周期;
(Ⅱ)若的图象经过点,求函数在区间上的取值范围.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中数学解答题