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高中英语

短文写作
根据下图为某英语杂志写一篇题
为“The importance of communication”的稿件,
描述下面的漫画内容并谈谈自己的观点。
注意:1.词数120左右;  
2.描述图片。
3.简单举例表达个人观点4.结构完整,语意连贯。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据下面的图画写一篇短文,文章需要包括以下几点:
1. 描述图画所反映的事件;
2. 对图中现象加以分析;
3. 针对这个现象提出建议。

注意:
1. 考生可适当发挥,使文章内容充实、连贯;
2. 词数120词左右
3. 词汇:certificate证书  swift horse千里驹

  • 题型:未知
  • 难度:未知

假定你是我校英语报的小记者;以下漫画内容是你的所见所闻,请根据要求写一篇英语短文投稿。
内容要求:
1.描述漫画内容;    2.发表个人感想。

注意:
1.短文标题与开头已给出,不计入总次数;
2.考生可适当发挥,使文章内容充实、连贯;
3.词数120左右;
4.文中不能出现考生的具体信息。
参考词汇:告示牌sign
Mind Your Behavior in Public Places
Last Sunday, I went sightseeing with my friends in the Fairy Lake Park.___________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面是一副漫画,题目是“妈妈请的家教”。请你描述一下这幅漫画所表达的主题以及感受或想法。
注意: 1 词数: 100左右;
2 短文第一句已经给出,不计入总词数。3 参考词汇: 鹅 goose

The Tutor Mother Invited
This is a funny and instructive picture.______________________________________________ 
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

书面表达 (满分25分)
请根据你对下面漫画的理解,以“Whether to give a hand?”为题,用英语写一篇150词左右的短文。

你的作文应包括以下内容:
1.简要描述漫画内容;
2.分析不愿扶老人的原因,至少两点;
3.你的观点。
参考词汇:肇事者: trouble maker
Whether to give a hand?
As we can see in the picture, _______________________________________________
                                                                            
                                                                            
                                                                            
                                                                            
                                                                            
                                                                            

  • 题型:未知
  • 难度:未知

Directions: Write an English composition in 120 - 150 words according to the instructions given
below in Chinese.
上周一,你在一所小学观摩了小女孩Amy所在班级的两堂绘画课(如图所示),回家后你用英语写了一篇日记,内容包括:
● 对两堂绘画课的具体描述;
● 你从中获得的启发。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

请根据下图提示,用英语写一篇短文。先简要描写下图,然后再发表你自己的看法和意见。

注意:
1.词数:120左右
2.可适当增加细节,以使行文连贯
3.参考词汇:孤独(寂寞)get lonely

  • 题型:未知
  • 难度:未知

写作(共1小题,满分25分)
【写作内容】
假如你是Lucy, 你的好友Tom想要来广州观看亚运会,你要向他介绍亚运会的一些相关知识以及广州的变化和值得他来的地方。
请你以书信的形式根据题目要求写一篇120字左右的英语作文。
【提示信息】
1、2010年广州亚运会暨第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州进行,广州是中国第二个取得亚运会主办权的城市。
2、本届亚运理念――“激情盛会,和谐亚洲”。(Thrilling Games, Harmonious Asia)
【评分标准】
概括准确,语言规范,内容合适,篇章连贯。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

假设你是红星中学2015届高三(1)班学生李华,请根据以下四幅图的先后顺序,为校刊“英语园地”写一篇短文,记述你和家人欢度元宵节(the Lantern Festival)的过程。
注意:1.词数不少于60。2.短文开头已给出,不计人总词数。
提示词:汤圆sweet dumpling;灯笼lantern
The Lantern Festival of this year fell on March 5th

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

假设你是红星中学高二(1)班的学生李华,下面四幅图描述了你和父母去西安自助旅游的 经过,请根据图片的先后顺序,给校刊“英语园地”投稿。词数不少于 60。 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

请仔细观看右边漫画,结合自己的实际生活,写一篇关于“节能环保”的英语短文,字数120个左右。要求:1)简要描述图中的现象;2)分析产生这现象的原因(如:没有良好的习惯等);3)提出你的建议。

提示:图中在睡觉的是小明,妇女是小明的母亲。
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的短,然后按要求写一篇150字左右的英语短文。

[写作内容]
1.以约30个词概括上文的主要内容。
2.以约120个词谈谈你对“自信”的看法,内容包括:
(1)鹰成鸡的原因。
(2)这则故事的启示.
[写作要求]
1.可以参加阅读材料的内容,但.不得直接引用原文中的句子。
2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。
[评分标准]
  概括准确 语言规范 内容合适 语篇连贯

  • 题型:未知
  • 难度:未知

假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序,介绍你和家人在去年9月3日观看国庆阅兵活动的过程,并以“An Unforgettable Day”为题,给校刊“英语角”写一篇英文稿。
注意:
1.词数不少于60;
2.短文的开头已给出,不计入总词数。
提示词:阳台 balcony
朋友圈 WeChat Moments
An Unforgettable Day
On September 3, a military parade was held to celebrate the 70th anniversary of the victory of World War II.
                                                                                .
                                                                                .
                                                                                .
                                                                                .
                                                                                .

  • 题型:未知
  • 难度:未知

英语课上,老师要求每位同学描述下面一幅图并谈谈自己的理解。请你写一篇100词左右的短文完成老师的任务。

参考词汇:奥数Mathematics Olympiad
                                                                               

  • 题型:未知
  • 难度:未知

你们学校英语俱乐部组织“2011年感动校园人物”的推荐活动,你们班决定推荐李华。请根据以下信息写一篇推荐他的发言稿。

Personality
Helpful…
Moving deeds
volunteer…
donate...

Reasons

 
注意:
1. 根据提示信息适当发挥;
2. 词数:120词左右;
3. 开头和结尾已经写好,不计入总词数;
4. 文中不得透露考生和学校的真实信息。
Dear teachers, my fellow friends,
It is a great honor for me to recommend Li Hua, monitor of our class, as the Touching Figure On Campus of 2011.
                                                                       

  • 题型:未知
  • 难度:未知

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