高中物理探究弹力和弹簧伸长的关系填空题

如图为一轻质弹簧的长度L和弹力f大小的关系,试由图线确定：
（1）弹簧的原长        m；
（2）弹簧的劲度系数             N/m；
（3）弹簧长为0.20m时,弹力的大小           N．

竖直悬挂的轻质弹簧原长10cm，如果在它的下端挂4N重物时弹簧长度变为12cm，那么该弹簧的劲度系数k是    N/m。如果把重物减少1N，那么弹簧的长度应为    cm。

一根质量可以忽略不计的轻弹簧，某人用两手握住它的两端，分别用100 N的力向两边拉，弹簧的弹力大小为_____N；若弹簧伸长了4 cm，则这弹簧的劲度系数k=________N/m． 

如图所示为一无刻度的轻弹簧，欲用该弹簧测一物体重量，先把弹簧上端固定，静止时指针P指A点，在弹簧下端挂上重5N的物体，静止时指针指在B点。将该物体拿下，挂上待测物体，静止时指针指在C点。测得AB长为10cm，AC长为6cm，则待测物体重_ __ __N，弹簧的劲度系数_________N/m。

如图所示，L₁、L₂是劲度系数均为k的轻质弹簧，A、B两物块的重力大小均为G，则静止时两弹簧的伸长量之和为     。

为了测定木块与桌面间的动摩擦因数，用原长为的弹簧，把木块吊起来，稳定后弹簧长，用这个弹簧水平拉动木块，使木块在桌面上做匀速直线运动，弹簧长为。试求木块与桌面间的摩擦因数是         。

（每空1分，共2分）目前我们知道的自然界中的基本相互作用是引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。原子核内部质子与质子之间、质子与中子之间、中子与中子之间的相互作用属于  相互作用，重力是由引力作用引起的，而日常生活中常见的弹力则是由     相互作用引起的。

放在桌面上的台灯，对桌面有压力，其受力物体是      ，施力物体是          。

现有一根用新材料制成的金属杆，长为4m，横截面积0.8 cm²，要求它受到拉力后的伸长量不超过原长的千分之一，选用同种材料制成样品进行测试，通过测试取得数据如下表：

根据测试结果，可以推导出伸长量x与材料的长度L、材料的截面积S及拉力F之间的函数关系是__________（请用符号表达）；通过对样品的测试，可知长4m、横截的圆面积为0.8 cm²的新金属杆能承受的最大拉力                  ；表中有明显误差的数据是                ；              。

如图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，由图可知，弹簧的劲度系数是      N/m；当弹簧受F=800N的拉力作用时，弹簧的伸长量为      cm；当拉力从800N减小为600N时，弹簧的长度缩短了      cm．

某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如上图所示．(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为________cm；该弹簧的劲度系数为________N/m.

某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示。(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为_____ cm；该弹簧的劲度系数为_____ N/m。

质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上,如图所示，重力加速度为g，重力的两个分力下滑力F₁=             ；压紧斜面力F₂=

某同学利用如图甲所示的装置测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上砝码盘。通过改变盘中砝码的质量，测得6组砝码的质量和对应的弹簧长度，画出-图线，对应点已在图上标出，如图乙所示。(重力加速度)

①采用恰当的数据处理，该弹簧的劲度系数为 ________ 。(保留三位有效数字)
②请你判断该同学得到的实验结果与考虑砝码盘的质量相比，结果________。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

一弹簧受到80牛的拉力作用时弹簧长为14㎝，弹簧受到40牛的压力作用时，弹簧长度为8㎝，该弹簧的劲度系数为______N/m，原长为______cm.