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高中物理

如图所示,一辆卡车后面用轻绳拖着质量为m的物体A,A与地面的摩擦不计.

(1)当卡车以a1g的加速度运动时,绳的拉力为mg,则A对地面的压力为多大?
(2)当卡车的加速度a2=g时,绳的拉力为多大?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,在一辆上表面光滑的小车上,有质量分别为m1、m2的两个小球(m1>m2)随车一起匀速运动,当车突然停止时,如不考虑其他阻力,设车足够长,则两个小球 (  )

A.一定相碰
B.一定不相碰
C.不一定相碰
D.难以确定是否相碰,因为不知小车的运动方向
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,高为h的车厢在平直轨道上匀减速向右行驶,加速度大小为a,车厢顶部A点处有油滴滴落到车厢地板上,车厢地板上的O点位于A点的正下方,则油滴落地点必在O点的左方还是右方?离O点距离为多少?

来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

理想实验有时更能深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验,其中有一个是经验事实,其余是推论。
①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来原来释放时的高度。
②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面作持续的匀速运动。将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列是(  )

A.②①③④ B.②③①④ C.③②①④ D.③①②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,点击实验菜单中“力的相互作用”.把两个力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果如图所示.观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线,可以得到以下实验结论(   )

A.作用力与反作用力同时存在
B.作用力与反作用力作用在同一物体上
C.作用力与反作用力大小相等
D.作用力与反作用力方向相反
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物块正在沿斜面以速度匀速下滑, 斜劈保持静止,则地面对斜劈的摩擦力

A.等于零
B.不为零,方向向右
C.不为零,方向向左
D.不为零,较大时方向向左,较小时方向向右
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,一向右运动的车厢顶上悬挂两单摆M和N,它们只能在图示平面上摆动,某一瞬时出现图示情景,由此可知车厢的运动及两单摆相对车厢运动的可能情况是(   )

A.车厢做匀速直线运动,M在摆动,N静止
B.车厢做匀速直线运动,M在摆动,N也在摆动
C.车厢做匀速直线运动,M静止,N在摆动

来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是(   )

A.伽利略的斜面实验是牛顿第一定律的实验基础
B.牛顿第一定律只有在无摩擦力的条件下才成立
C.在水平面上滑动的木块最终停下来是由于没有外力维持它运动
D.笛卡尔最早指出力不是维持物体运动的原因
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法中不正确的是(   )

A.牛顿提出万有引力定律,并利用扭秤实验,巧妙地测出了万有引力常量
B.牛顿第一定律、牛顿第二定律都可以通实验来验证
C.单位m、kg、s是一组属于国际单位制的基本单位
D.牛顿第一定律是牛顿第二定律在加速度等于零下的一个特例。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性.下列有关惯性的说法中,正确的是( )

A.乘坐汽车时系好安全带可减小惯性
B.运动员跑得越快惯性越大
C.宇宙飞船在太空中也有惯性
D.汽车在刹车时才有惯性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法,利用这种方法伽利略发现的规律有( )

A.力不是维持物体运动的原因
B.物体之间普遍存在相互吸引力
C.忽略空气阻力,重物比轻物下落得快
D.物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是

A.高速运动的物体不容易停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大
B.用一相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体,则难以推动的物体惯性大一些
C.行驶中的客车突然刹车,乘客向前倾倒,这是由于惯性所引起的
D.物体不受外力作用时才有惯性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于惯性,下列说法不正确的是:

A.惯性是物体固有的属性,惯性越大的物体,它的运动状态越难改变
B.同一物体运动时的惯性大于静止时的惯性
C.“嫦娥一号”卫星在地球上的惯性与它绕月球飞行时的惯性相同(燃料消耗忽略不计)
D.各种机床和发电机的底座做得很笨重,并用螺丝固定在地面上,目的是增大惯性.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关研究物理问题的思想或方法的描述错误的是(  )

A.在探究加速度与力、质量的关系时,利用了控制变量的思想方法
B.物理学中引入“质点”的模型时,采用了理想化方法
C.物理学中建立“加速度”的概念时,采用了等效法
D.伽利略研究力与运动的关系时,采用了理想实验法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,A、B两小球分别连在弹簧两端,B端用细线固定在倾角为30°的光滑斜面上。A、B两小球的质量分别为mA、mB,重力加速度为g,若不计弹簧质量,在线被剪断瞬间,A、B两球的加速度分别为(   )

A.都等于g/ 2     B.g / 2和0               C.和0            D. 0和

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理等温情况下一定质量气体压强与体积的关系试题