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高中生物

下列有关遗传、变异和进化的叙述,错误的是(    )

A.遗传和变异是进化的基础,通过遗传使基因在子代中得以延续和传递
B.根据基因的自由组合规律推知,基因重组是生物进化的主要原因
C.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离
D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而增大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列叙述中,不属于诱变育种优点的是(   )

A.可以提高变异的频率
B.育种年限显著缩短
C.大幅度改良某些性状
D.需大量处理供试材料
  • 题型:未知
  • 难度:未知

育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

(1)图Ⅰ过程由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程需要经过______________两个关键步骤,该过程依据的原理是_____________________。
(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素、温度和光照外,还必须在________的条件下进行。
(3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性,少室(M)对多室(m)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是__________。Ⅲ过程中植物体C的基因型为             。(细胞A为两两融合细胞)
(4)图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁,获得具有活力的_______________________。
(5)方法Ⅳ为           技术。在图中Ⅳ过程中,经过鉴别和筛选后,通常植物体D能表现出        个亲本的遗传性状。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

染色体之间的“交叉互换”可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列甲、乙分别表示两种常染色体之间的“交叉互换”模式,丙、丁、戊分别表示某染色体变化的三种情形。下列有关叙述正确的是(   )

A.甲可以导致戊的形成
B.甲可以导致丁或戊的形成
C.乙可以导致戊的形成
D.乙可以导致丙或丁的形成
  • 题型:未知
  • 难度:未知

研究发现,某昆虫有两种性别:性染色体组成为XX的是雌雄同体,XO(缺少Y染色体)为雄
体。下列推断正确的是

A.雌雄同体与雄体交配产生的后代均为雌雄同体
B.雄体为该物种的单倍体,是染色体不正常分离的结果
C.XO个体只产生雄配子,且雄配子的染色体数目相同
D.可以通过显微镜观察染色体组成来判断该昆虫的性别
  • 题型:未知
  • 难度:未知

现有某作物种质资源包括: ①高产、感病; ②低产、抗病; ③高产、晚熟等纯合品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是

A.利用①、③品种间杂交筛选获得a
B.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
C.a、b和c的培育只能采用诱变育种的方法获得
D.用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下是科学家用不同方法培育良种牛的过程,请据图回答问题:

(1)精细胞需要变形后形成精子,在变形的过程中线粒体将退化成__________,为精子尾部运动提供能量。卵子发生开始的时间是___________。
(2)精子与卵子在______相遇进行受精作用(填场所),防止多精入卵的两道屏障分别是_______________。
(3)图中a代表___________,a操作之前,精子必须获能,而卵母细胞必须培养至___________。
(4)a过程获得的受精卵要在体外进行早期胚胎培养,其培养液成分除一些无机盐和有机盐类以外,还需添加_____________________等物质(写不全不得分)。图中用到的激素是________________,目的是超数排卵。
(5)c操作的名称是胚胎分割,c操作应选择____________________________________进行分割,c操作时应注意_______________________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关实验的说法正确的是
A.在高倍镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程
B.在诱导染色体数目方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似
C.调查某种遗传病的发病率需要对患者家系进行调查
D.在“性状分离比”的模拟实验中,每次抓取的小球应重新放回,保证每次模拟过程中D、d出现概率相同

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  • 难度:未知

要将基因型为AaBB的生物,培育出以下基因型的生物:①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④aB。则对应的育种方法依次是(      )
A.诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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  • 难度:未知

假设a、B为玉米的优良基因,位于两条非同源染色体上。现有AABB、aabb两个品种,实验小组用不同方法进行了实验(见下图),下列说法不正确的

A.过程①表示诱变育种,其最大优点是能提高突变率,在短时间内大幅度改良生物性状
B.过程②③④属于杂交育种,aaB__的类型经过④后,子代中aaBB所占比例是5/6
C.过程⑤⑦使用的试剂一般为秋水仙素,使细胞中染色体数目加倍
D.过程⑥⑦表示单倍体育种,其育种原理是染色体变异,最大的优点是明显缩短育种年限

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  • 难度:未知

下列育种方法中,能在短时间内获得新物种的是

A.基因工程育种 B.杂交育种
C.单倍体育种 D.多倍体育种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

假如有两种纯种小麦,一种是高秆(D),能抗锈病(T);另一种是矮秆(d),易染锈病(t)。用这两种纯种小麦进行以下两种不同的育种试验。请回答下列问题。

(1)A方法为        育种,这种育种方法依据的原理是                
(2)A方法中,F2矮秆抗锈小麦的基因型有       种,其中符合要求的小麦品种的基因型为              ,占植株总数的       
(3)B方法为         育种,①过程最常用的方法是             

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  • 难度:未知

下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。

(1)用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是_______。由③自交产生的后代中AAbb所占的比例为      
(2)通过Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育种方法是_______。该方法培育出的个体都(是/不是)     纯合体。
(3)由③培育出的⑥是____倍体。该个体体细胞中的染色体组数目是       个。
(4)⑤通过Ⅵ过程培育出⑦的过程叫_________________________。
(5)③培育出④过程叫________________,Ⅴ过程需要用_________________处理。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

诱变育种突出的优点是(  )

A.提高突变频率,加速育种进程
B.产生很多有利个体
C.节省实验材料
D.方法简单易行
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于育种以及相关原理的说法错误的是

A.青霉素高产菌株的育种原理是基因突变
B.在育种过程中进行了人工选择
C.培育转基因抗虫棉的原理是基因重组
D.利用生长素得到无子番茄的过程中没发生变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用试题