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高中生物

下列有关变异的说法正确的是

A.染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异
B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察
C.染色体变异只发生于有丝分裂过程中
D.非同源染色体上非姐妹染色单体之间互换了某一片段属于染色体变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示。下列有关叙述错误的是(  )

A.若某病是由位于非同源区Ⅲ上的致病基因控制的,则患者均为男性
B.若X、Y染色体上存在一对等位基因,则该对等位基因控制的性状遗传与性别无关
C.若某病是由位于非同源区Ⅰ上的显性基因控制的,则男性患者的女儿一定患病
D.若某病是由位于非同源区Ⅰ上的隐性基因控制的,则男性患病概率大于女性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物变异的根本来源是

A.染色体结构变异 B.染色体数目变异 C.基因突变 D.基因重组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在农作物的育种上,采用的方法有:诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、转基因育种,它们的理论依据依次是(   )
①基因突变  ②基因互换 ③基因重组 ④染色体变异

A.④①②④① B.①③④④③ C.④④①③① D.④③①④②
  • 题型:未知
  • 难度:未知

杂交育种所依据的原理是

A.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异 D.不可遗传变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关艾滋病的说法中,正确的是

A.艾滋病可通过性接触传播、血液传播和空气传播
B.艾滋病的病原体HIV可在细胞外顽强生存
C.HIV是一种逆转录病毒,因而艾滋病是一种遗传病
D.艾滋病患者的直接死因是严重感染或恶性肿瘤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列遗传病中,不能用光学显微镜检测到的是(   )

A.21三体综合征 B.抗维生素D佝偻病
C.镰刀型细胞贫血症 D.性腺发育不全
  • 题型:未知
  • 难度:未知

减数分裂的哪一异常变化将可能出现先天愚型的后代(   )

A.第5对染色体部分缺失
B.第21号染色体部分颠倒
C.第5号染色体的着丝点不分开
D.第21号染色体着丝点分开但不分离
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中,错误的是(  )

A.基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有4种表现型和9种基因型
B.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,种群基因频率发生变化,不一定会形成新物种
C.减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体的交换可引起基因重组;非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异
D.一个随机交配的足够大的种群中,某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36,则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生物育种技术操作合理的是

A.用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强
B.年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子
C.单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗
D.马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生物育种的叙述,正确的是( )

A.单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术
B.杂交育种利用基因重组的原理,从而产生新的物种
C.单倍体育种可缩短育种年限,杂交育种可获得杂种优势的个体
D.秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种,且作用的细胞分裂时期相同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关变异和进化的叙述中,叙述有误的是

A.基因突变不一定导致性状的改变,但一定产生等位基因
B.没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病
C.杂交育种不一定需要进行连续自交
D.单倍体育种和多倍体育种的原理相同,但是操作对象不同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于育种以及相关原理的说法错误的是

A.育种依据的原理是可遗传变异
B.在育种过程中进行了人工选择
C.培育转基因抗虫棉的原理是基因重组
D.利用生长素得到无子番茄的过程中没发生变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关植物的杂交育种方案中,难以直接达到研究目的是的(    )

A.用杂交育种的方法,将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上
B.用具有相对性状的个体杂交,研究哪个性状是显性性状
C.用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交,研究某基因是否位于X染色体上
D.用测交法研究某个体是否是纯合子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

变异是生命物质的基本特征之一,细菌产生可遗传变异的来源(  )

A.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异 D.环境条件的改变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用选择题