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高中生物

洋葱和葱的体细胞中都含有8对染色体,洋葱与葱杂交获得的可育子代植株的一个体细胞中染色体数至少应是(    )

A.8条 B.16条 C.8对 D.16对
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在三倍体无籽西瓜的培育过程中,将二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理,待植物成熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后,发育形成果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次是(    )

A.4、2、2、4 B.4、4、3、5 C.3、3、3、4 D.4、4、3、6
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列不属于二倍体配子基因型的是

A.AbD B.Abd C.AaBd D.ABD
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列细胞分裂图像中含有2个染色体组的是(  )

A.①③ B.②④ C.①④ D.③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

普通小麦体细胞中有6个染色体组,用小麦的花粉培育成单倍体植株,单倍体植株体细胞中的染色体组数是

A.1个 B.2个 C.3个 D.6个
  • 题型:未知
  • 难度:未知

既是生物变异的根本来源,又对生物进化具有重要意义的是( )

A.环境因素的变化 B.基因重组
C.基因突变 D.染色体变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

利用二倍体西瓜经多倍体育种可获得三倍体无子西瓜。该育种方法主要依据的遗传学原理是

A.基因突变 B.基因重组
C.染色体结构变异 D.染色体数目变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是 (  )

A.a~b过程中细胞内不会发生基因重组
B.c~d过程中细胞内发生了染色体数加倍
C.c点后细胞内各染色体组的基因组成相同
D.e~f过程中细胞的染色体组数是4组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中,错误的是(  )

A.基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有4种表现型和9种基因型
B.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,种群基因频率发生变化,不一定会形成新物种
C.减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体的交换可引起基因重组;非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异
D.一个随机交配的足够大的种群中,某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36,则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生物育种技术操作合理的是

A.用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强
B.年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子
C.单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗
D.马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生物育种的叙述,正确的是( )

A.单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术
B.杂交育种利用基因重组的原理,从而产生新的物种
C.单倍体育种可缩短育种年限,杂交育种可获得杂种优势的个体
D.秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种,且作用的细胞分裂时期相同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关变异和进化的叙述中,叙述有误的是

A.基因突变不一定导致性状的改变,但一定产生等位基因
B.没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病
C.杂交育种不一定需要进行连续自交
D.单倍体育种和多倍体育种的原理相同,但是操作对象不同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于育种以及相关原理的说法错误的是

A.育种依据的原理是可遗传变异
B.在育种过程中进行了人工选择
C.培育转基因抗虫棉的原理是基因重组
D.利用生长素得到无子番茄的过程中没发生变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关植物的杂交育种方案中,难以直接达到研究目的是的(    )

A.用杂交育种的方法,将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上
B.用具有相对性状的个体杂交,研究哪个性状是显性性状
C.用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交,研究某基因是否位于X染色体上
D.用测交法研究某个体是否是纯合子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

变异是生命物质的基本特征之一,细菌产生可遗传变异的来源(  )

A.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异 D.环境条件的改变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用选择题