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高中生物

微生物在生命活动过程中,需要不断从外界吸收营养物质。下列有关微生物营养物质的叙述,正确的是

A.不同种类的微生物,对碳源的需要情况差别不大
B.无机氮源不能为微生物的生命活动提供能源
C.除水以外的无机物仅提供无机盐
D.蛋白胨可以为微生物的生命活动提供碳源、氮源、生长因子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是几种生物的分类图,关于①②③三类生物各自共同特征的叙述,正确的是

①是异养生物,且都能发生基因突变 ②都不含叶绿素,且都是分解者 ③都具有细胞结构,且都有细胞壁

A.①③ B.①② C.②③ D.①
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养,发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的(    )

A.茎尖 B.子房壁 C.叶片 D.花粉粒
来源:微生物的培养与应用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在微生物群体生长规律的测定中,种内斗争最显著最激烈的时期是

A.调整期 B.对数期 C.稳定期 D.衰亡期
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下四种微生物都参与的豆腐的发酵,从代谢类型上考虑哪一项与其它三项有明显区别:

A.青霉 B.酵母 C.曲霉 D.毛霉
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有关谷氨酸发酵的叙述中正确的是

A.发酵中要不断通入空气 B.培养条件不当将不能得到产品
C.搅拌的唯一目的是使空气成为小泡 D.冷却水可使酶活性下降
来源:微生物的培养与应用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面对发酵工程中灭菌的理解不正确的是

A.防止杂菌污染 B.消灭杂菌
C.培养基和发酵设备都必须灭菌 D.灭菌必须在接种前
来源:微生物的培养与应用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面对发酵过程中灭菌的理解不正确的是

A.防止杂菌污染 B.消灭杂菌
C.培养基和发酵设备都必须灭菌 D.灭菌必须在接种前
来源:传统发酵技术的应用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在农田土壤的表层自生固氮菌较多。将用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养,可将自生固氮菌与其他细菌分开,对培养基的要求是(    )
①加抗生素  ②不加抗生素  ③加氮素  ④不加氮素  ⑤加葡萄糖  ⑥不加葡萄糖   ⑦37℃恒温箱中培养 ⑧28~30℃温度下培养

A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②④⑤⑧ D.①④⑥⑦
来源:生物技术实践
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如右图所示为面包霉体内合成氨基酸的途径。若在发酵工程中利用面包霉来大量合成氨基酸A,应采取的最佳措施是

A.改变面包霉的细胞膜通透性
B.在高温高压下进行发酵
C.对面包霉进行诱变处理,选育出不能合成酶③的菌种
D.对面包霉进行诱变处理,选育出不能合成酶②的菌种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

温度对发酵过程的影响,不正确的是

A.温度过高,发酵周期缩短,产量降低 B.温度不影响生物合成的途径
C.温度能影响菌种对营养物质的吸收 D.菌体生长和产物合成所需的最适温度不一定相同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对细菌群体生长规律测定的正确的表述是

A.在液体培养基上进行 B.至少接种一种细菌
C.接种一个细菌 D.及时补充消耗的营养物质
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于果醋制作过程中的叙述正确的是

A.打开发酵瓶是因为全过程需要通入氧气,排出二氧化碳
B.醋酸菌在糖源和氧气充足时,能将葡萄糖分解成醋酸和二氧化碳
C.当糖源不足时,醋酸菌可将酒精分解成醋酸
D.要使果酒变成果醋只需通入氧气,加入醋酸菌就可以了
来源:生物技术实践
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有人测定了A、B、C、D四种植物体内多种酶的活性与温度的关系,结果如下图所示。根据图中的信息,你认为在25摄氏度条件下,竞争能力最强的生物和对温度适应范围最广的生物分别是
A  B和D      B  B和C     C  B和A        D  A和C

       催                                   C        D
       化  100            A         B

       率   50
( %)

0    5    10   15   20   25   30    35   40

来源:生物技术实践
  • 题型:未知
  • 难度:未知

水果罐头盖上印有“如发现盖子鼓起,请勿选购”的字样,引起盖子鼓起的最可能原因是

A.好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2O B.酵母菌呼吸,产生CO2和C2H5OH
C.乳酸菌呼吸,产生 CO2和 C3H6O3 D.酵母菌呼吸,产生CO2和 H2O
来源:生物技术实践
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物利用生物净化原理治理环境污染选择题