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高中生物

如图表示某生态系统的能量流动模型(能量单位:kcal•m﹣2•a﹣l),下列叙述错误的是

A.图中太阳鱼属于第三或第四营养级,其与双翅目幼虫的种间关系是捕食和竞争
B.浮游藻类同化的能量,大部分用于自身呼吸消耗,少数用于自身的生长发育和繁殖
C.如果除去该生态系统中的双翅目幼虫,鲈鱼的产量将增加
D.浮游藻类与浮游动物之间的能量传递效率为12.16%
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是生态系统成分的关系图,下列对a、b、c所代表的成分的说法,正确的是

A.b中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型
B.a中全是异养型真核生物
C.c只包括腐生细菌和真菌
D.a是该生态系统的基石,一旦遭到破坏会影响整个生态系统的稳定
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有关生态系统信息传递的说法,不正确的是

A.生命活动的正常进行,离不开信息传递
B.在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递
C.能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
D.利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为生态系统中能量流动部分示意图(字母表示能量),下列正确的是(    )

A.图中b=h+c+d+e+f
B.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%
C.“草→兔→狼”这一关系中,狼粪便的能量属于d
D.缩短食物链可以提高能量传递效率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

早在宋代,我国就产生了四大家鱼混养技术。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布,下列相关分析正确的是(     )

A.四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构
B.此图表明四种鱼类在食物上的关系为:鲢鱼→鳙鱼→青鱼
C.鲢鱼、鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时是共生关系
D.若浮游动物大量死亡,鲢鱼数量在一段时间后会增加
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若以图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列几种微生物的叙述中,正确的是(   )
①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化细菌 ④蓝藻 ⑤烟草花叶病毒 ⑥噬菌体

A.从组成成分上看,所有生物都含有蛋白质和DNA
B.从结构上看,①为真核生物,②③④⑥为原核生物
C.从代谢类型上看,①②为异养生物,③④为自养生物
D.从生态系统的成分上看,①②③是分解者,④是生产者
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是一个庭院生态工程的模式图,对该生态系统的分析中,错误的是(  )

A.流经该生态系统的总能量大于该系统中生产者固定的太阳能总量
B.该生态系统实现了物质的循环利用,提高了经济效益
C.饲养鸡鸭后,由于食物链延长,生态系统中能量传递效率一定会降低
D.建沼气池处理粪便和枝叶,目的是调整能量流动方向,使能量流向对人有益的部分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查:(   )

种 群





能量(107kJ·m—2)
2.50
13.30
9.80
0.28
220.00

图①~④是根据该表数据作出的一些分析,其中与表中数据不相符合的是(  )

A.1、3         B.2、3
C.2、4         D.1、4

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表选项中,甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是(   )

选项
表示内容



A
碳元素的流向
消费者
CO2
生产者
B
内环境成分的关系
血浆
淋巴
组织液
C
生态系统的能量流向
生产者
消费者
分解者
D
甲状腺激素分泌的分级调节
下丘脑
甲状腺
垂体

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某科研小组对一个乌鱼塘进行了长期研究。表l是该池塘中5种生物的捕食关系(其中乌鱼捕食泥鳅,其余类推),表2是整个生长季节里,该池塘生态系统中相关能量数值(单位:KJ)。下列分析正确的是

A.乌鱼可做药用原料体现了生态系统的潜在价值
B.根据表1分析,水蚤和泥鳅的关系是捕食
C.整个生长季节,乌鱼能从鱼塘获取的能量是8.1×106 KJ
D.池塘中水蚤和泥鳅两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生态系统结构的叙述,正确的是(  )

A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图(一)中所示的生物间关系,A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,箭头表示营养流动的方向;图(二)在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列图(一)(二)中所表示的生物关系配对正确的一组是 (   )

A.①—甲        B.②—甲
C.③—丙        D.④—乙

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一个完整的生态系统的结构包括(   )

A.能量流动和物质循环
B.非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者
C.生态系统的成分、食物链和食物网
D.群落的垂直结构和水平结构
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是(   )
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫
②钱塘江滩涂的全部生物
③天目山的全部生物及无机环境
④西溪湿地的全部动物及绿色植物

A.①②③ B.②③④
C.③④① D.①②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物生态城市选择题