中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明文化的差异：
| A．体现民族文化的优劣 | B．影响人们之间的交往 |
| C．是不同意识形态的反映 | D．是交往不可逾越的障碍 |
家风是一种无言的教育，无字的典籍，无声的力量，是一个人精神成长的重要源头。有什么样的家风，往往就有什么样的价值观，往往就会有什么样的做人做事的态度，为人处世的伦理。家风的好坏甚至影响或决定人的一生。这是因为（ ）
①家风是能在潜移默化中影响人的巨大物质力量
②家风是个人成长中具有持久影响力的文化印记
③家风总是以优良的家教家训等方式作为传播载体
④家风影响人们在实践中目标的确定和行为的选择
| A．②③ | B．①④ | C．③④ | D．②④ |
某著名大学校长认为，一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。这是因为（）
| A． | 文化能够增强人的精神力量 | B． | 思想道德修养和科学文化修养相互促进 |
| C． | 文化对人的影响是潜移默化的 | D． | 世界观、人生观和价值观是文化素养的核心 |
中国人历来重视宣传的作用，墙壁上，道路旁，交通工具上，到处都有文字在濡染人们的思想，浸润人们的灵魂。人们之所以重视文化氛围的营造，是因为
| A．人们的文化素养是在参与文化活动中提高的 |
| B．文化对人的影响往往是在潜移默化中发生的 |
| C．文化对人的影响是各种因素交互作用的结果 |
| D．文化对人的影响一般是在主动接受中完成的 |
“胸藏文墨虚若谷”，“腹有诗书气自华”。从中我们可以体会出（ ）
| A．没有文化的人不可能确立远大的理想 | B．文化影响人们的思维方式和交往方式 |
| C．知识文化水平越高的人越完美 | D．文化具有教育人、熏陶人、塑造人的功能 |
诺贝尔文学奖获得者莫言说：“我的故乡和我的文学是密切相关的，高密有泥塑、扑灰年画、茂腔等民间艺术。我从小耳濡目染这些文化元素，当我拿起笔来进行文学创作的时候，这些民间文化就不可避免地进入了我的小说，也影响甚至决定了我的作品的艺术风格。”这表明（ ）
①民间艺术是文学创作的根本源泉 ②文化对人的影响是潜移默化的
③人在实践中创造和发展文化 ④文化既是民族的，又是世界的
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
2012年元旦，阔别家乡40年的刘先生从台湾回到了山东老家，虽然离家已近半个世纪，一下飞机，王先生竟然仍是一口地道的山东话。这说明
| A．语言是文化素养的核心和标志 |
| B．人们并不都是消极被动地接受健康向上的文化 |
| C．文化对人的影响是深远持久的 |
| D．不同的地域有不同的文化 |
面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神，这种精神在当今社会引起了很大的反响，激励着人们战胜困难，这体现了优秀文化可以
| A．增强人的精神力量 |
| B．提升文化竞争力 |
| C．促进人的全面发展 |
| D．丰富人的精神世界 |
下图漫画《效仿》说明（ ）
| A．文化现象为人所创造、为人所特有 |
| B．文化对人的影响是潜移默化的 |
| C．文化素质在于模仿 |
| D．文化对人的影响是深远持久的 |
神舟十号飞船于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭成功发射，载人航天精神再次激励中华儿女奋发向上，为祖国的建设和发展再做贡献。这说明（ ）
| A．传统文化具有鲜明的民族性 |
| B．优秀文化能增强人的精神力量 |
| C．传统文化源远流长 |
| D．传统文化对人的发展有积极作用 |
在汉字繁简问题上，台湾有人指出，简化字不只是个别字省了笔画而已，它还有大量同音替代、偏旁推类，一个字代替了好几个字，因此在认知上十分混乱。在大陆，更多人认为简化字更方便文化的交流。这从一个侧面反映
| A．文化影响人们的认识活动 |
| B．文化影响人们的实践活动 |
| C．不同的人对同一文化评价总是不同 |
| D．各地的文化几乎没有共性 |
一天不读书，自己知道；一月不读书，朋友知道；一年不读书，地球人都知道。从文化的角度来看，我们判断一个人是否读书，主要是通过他的
| A．进修次数和考试成绩 | B．社会地位和收入水平 |
| C．交往行为和交往方式 | D．家庭出身和学历层次 |
学史可以看成败、见得失、知兴替；学诗可以情飞扬、人灵秀、志高昂；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（ ）
| A．文化对人的影响是深远持久的 |
| B．科学文化修养决定思想道德修养 |
| C．自觉接受优秀文化熏陶，能促进人的发展 |
| D．世界观、人生观、价值观是文化素养的核心 |
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