小学数学位置（前后左右上下）试题

实践操作：

（1）画出从A点安全过马路的最短路线．
（2）从A点观察，在东偏北方向的对面路边有一棵杨树，已知杨树与A点的连线正好与马路边成60°夹角，请用一个“↑”号表示杨树的位置．
（3）求出马路的实际宽度．（量出的数据取整厘米数）

认真观察，动手操作。

(1)先把上面方格图中的三角形向右平移4格，画出平移后的图形，再把平移后的三角形绕B点顺时针旋转90^°，画出旋转后的图形。
(2)把上面的方格图中的平行四边形按2 : 1放大，画出放大后图形。

①如图中，广州图书馆在广州塔（　   　）偏（　   　）（　   　）度，距离广州塔（　   　）m的地方．
②广州塔的位置用（1，1）表示，那么广州图书馆的位置表示为（　   　，　   　）．
③广州歌剧院的位置是（0，5），请你在图中用“O”标出来．

看足球赛时，小华坐在二楼，小明坐在一楼，如图．
（1）小华能看到小明吗？
（2）小明坐在什么位置时，小华才能看到他，在图上画了出来．

六年级(2)班教室座位有7列，每列有7人。若张明是第2列从前数第3人，可表示为(2，3);则李红是第6列的倒数第3人，应表示为(    )。

如图是5×5的正方形网格图，设每个小方格的面积是1．A、B两点均在网格图中的交叉点上，A点的位置可用（2，3）表示，B点的位置可用（4，4）表示．现在要在网格图中的交叉点上找到C点，分别连接AB、BC、CA，使三角形ABC的面积为2．满足以上条件的C点在图上的不同位置分别用C₁、C₂、C₃┅┅表示．如图所示，当C₁的位置在（2，5）时，三解形ABC₁的面积就是2．照样子，分别用C₂、C₃┅┅在右面网格图上以数对形式表示C点的其它所有可能位置．

按要求回答问题．

（1）把图中的长方形绕M点逆时针旋转90°，画出旋转后的图形；如果M点的位置用（3，2）表示，那么旋转后P点的位置用（    ，    ）表示．
（2）按2：1的比例画出正方形放大后的图形；放大以后的正方形面积与原来的正方形面积比是（    ：    ），请画出放大后图形的所有对称轴．
（3）直角三角形ABC的斜边BC是半圆的直径，O是圆心，AO=AC．如果每个小方格表示边长1cm的小正方形．则A点在O点    偏    度    cm处．

图中的两条管子表示已铺好的自来水主管道．

（1）现要接一根分水管道到新建的饭店处．请在下图中画出一条最节省材料的分水管道．量出分水管道的图上长度是    厘米，至少需要准备     米长的水管．
（2）汽车站在自来水厂的东偏北30°方向，实际距离为2500米的地方，请在图中标出汽车站的位置．

按要求填一填．

（1）从正面看到的是图2中C的有      ．
（2）从侧面看到的是图2中B的有      ．
（3）从上面看到的是图2中A的有      ．

如果（2，3）表示第二列第三人，则（3，3）表示第三列第三人．　　　　　　．（判断对错）

观察下图，小明家在学校的什么方向上？离学校有多少米？正确答案
是(    )

A．北偏西45度，600米。    B．西北方向，200米。
C．西偏北45度，300米。

先认真看清要求，再细心画图．

（1）画出三角形ABC沿着B点顺时针旋转180度的结果．
（2）画出三角形ABC按3：1放大后的图形．

实践操作：

（1）画出从A点安全过马路的最短路线．
（2）从A点观察，在东偏北方向的对面路边有一棵杨树，已知杨树与A点的连线正好与马路边成60°夹角，请用一个“↑”号表示杨树的位置．
（3）求出马路的实际宽度．（量出的数据取整厘米数）

如图三个物体，从　　　　　　面看，形状相同；从　　　　　　面看，形状不同．

认真观察，动手操作。

(1)用数对表示图中超市和中学的位置是超市(   ，    )中学(   ，    )。
(2)这幅图的比例尺是1：30000，超市与中学的实际距离是(    )米。
(3)小学在中学南偏东60°方向1.8千米处，在图中表示出小学的位置。