高中历史文艺复兴选择题

文艺复兴运动兴起的根本原因是 （  ）

A．基督教会对西欧思想文化的束缚	B．古希腊、罗马先哲的推动
C．资本主义经济的发展	D．新生资产阶级的强烈追求

“在热爱艺术的人看来，这个词的含义只是新艺术的到来；在学者看来，这个词的含义是研究古典文化之风的恢复；在法学家看来，这个词的含义是古代习惯法的结束。”文中的“这个词”最有可能是（  ）

A．智者运动

B．文艺复兴

C．宗教改革

D．启蒙运动

一位法国启蒙思想家指出：“主权是不可分割的，不可转让的，而且它在本质上就存在于共同体的全体成员之中。”“正如主权是不能转让的，同理主权也是不能代表的；主权在本质上是由公意构成的，而意志又是绝对不可以代表的”该思想家主张

A．建立完善的代议制	B．由人民直接行使主权
C．为防止独裁应分权制衡	D．个人意志即主权

下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是（    ）

A．都具有思想启蒙意义	B．都是商品经济发展的产物
C．都宣扬了个性自由和解放	D．都体现了新兴资产阶级的要求

1497年在市政厅广场中心树立起一个金字塔形的“火葬台”在最下面一层押送假须、假面具和狂欢节的化妆品服；上面一怪是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是

A．违背传统宗教观念	B．导致社会奢侈成风
C．危及封建君主统治	D．倡导民主自由思想

“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴，而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实为(    )

A．传统先进文化的弘扬	B．资本主义市场的拓展
C．资产阶级文化的兴起	D．意大利经济地位的提升

中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看做是中世纪晚期悲观、死亡、突变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动（ ）

A．把人性从宗教的束缚中解放出来

B．教会权威遭到理性否定

C．构建符合人民利益的契约

D．促进民主、自由思想的发展

人文主义精神是文艺复兴时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出的新的时代精神，其主要特点有①重视现世生活，反对宗教禁欲主义②强调发展个性，反对基督教禁锢人性③主张发挥人们的聪明才智及创造潜能④重视科学实验

A．①②③

B．①②③④

C．①②④

D．①③④

有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于

A．利用宗教反对封建思想	B．通过著书立说表达思想
C．借助传统文化宣传新思想	D．组织团体宣传新思想

历史学家雅各布·布克哈特在研究文艺复兴时提出过一个问题：“是谁使他们自己的时代和一个可尊敬的古代调和起来，并使后者在前者的文化当中成为一个主要成分呢?”材料中的“谁”，最有可能指（   ）

A．德意志人	B．俄罗斯人
C．意大利人	D．英国人

“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了

A．批判神权统治	B．鼓吹人性解放
C．倡导思想自由	D．构建民权政府

恩格斯说："意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。"这里的"现代世界的曙光"是指（    ）

A．工业革命拓展到意大利

B．新航路的开辟

C．意大利的反宗教斗争

D．文艺复兴运动

欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是

A．文艺复兴时期画家	B．19世纪现实主义画家
C．法国印象主义画家	D．20世纪现代主义画家

16世纪的法国作家拉伯雷曾说过：“我不相信屋顶以上的事。”这反映了他的思想主张是

A．追求人生自由	B．追求现世幸福
C．反对禁欲主义	D．反对等级观念

公元十六世纪，西方的文艺复兴与自然科学同时发展。下面对它们判断正确的是

A．是新兴科学与古典文化的对抗

B．共同冲击了神学的统治地位

C．为资产阶级反对君主专制提供了论据

D．为工业革命做了人才与科学的准备