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高中历史

梁启超在《变法通议》中写道:同治初年,德相俾斯麦对人说:“三十年后,日本其兴,国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制,归而行之;中人之游一欧洲者,询某厂船之利,某厂价值之廉,购而用之。强弱之原,其在此乎。”梁启超这段话的根本意图是

A.证明中国进行社会政治变革的必要性
B.寻找甲午中日战争日胜中败的原因
C.批评洋务运动未能使中国富强
D.比较中日近代化道路的异同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1897年,一代经学大师俞樾对生徒慨叹:“最近三年中,时局一变,风气大开,人人争言西学。”此时“人人争言西学”侧重于

A.学习科学技术 B.仿行西方制度
C.倡导实业救国 D.创办新式教育
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“体用者,即一物而言之也,有牛之体则有负重之用,有马之体则有致远之用,未闻以牛为体以马为用者也”。(严复)这一言论(  )

A.是开展洋务运动的理论依据
B.是对守旧派冥顽不化的抨击
C.是维新派与革命派的正面交锋
D.动摇“中体西用”的理论根据
  • 题型:未知
  • 难度:未知

伴随着西方思想文化的传入,中国近代的人文主义思潮逐渐形成。在19世纪末20世纪初,这一思潮的显著特点是

A.强调个人的人生价值 B.是一种资产阶级的思想
C.注重个人的思想解放 D.个人价值与民族命运相结合
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是

A.利用宗教反对封建思想 B.建立政党宣传政纲
C.组织团体宣传新思想 D.借助传统文化外衣
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“国者,斯民之公产也,王侯将相者,通国之公仆隶也。”该思想属于

A.顽固派 B.洋务派 C.维新派 D.革命派
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“体用者,即一物而言之也,有牛之体则有负重之用,有马之体则有致远之用,未闻以牛为
体以马为用者也”。(严复)这一言论

A.是开展洋务运动的理论依据
B.是对守旧派冥顽不化的抨击
C.是维新派与革命派的正面交锋
D.动摇“中体西用”的理论根据
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想的宣传者的手段都很高明。两者“高明”的共同之处是 (   )

A.利用宗教反对封建思想 B.反映资本主义萌芽
C.通过绘画等宣传新思想 D.借助传统文化外衣
  • 题型:未知
  • 难度:未知

近代中国在向西方学习的过程中经历的三个阶段是

A.科学技术政治制度思想文化
B.政治制度科学技术思想文化
C.科学技术思想文化政治制度
D.思想文化政治制度科学技术
  • 题型:未知
  • 难度:未知

严复译著的《天演论》被誉为“中国西学第一”。以今日之见

A.该书解释人类社会发展的理论并不科学,但警醒国人的作用巨大
B.该书正确揭示了人类社会的发展,在中国思想界起了振聋发聩的作用
C.该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器
D.该书是中国近代第一本介绍西学的著作
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一位现代学者在评论一部历史文献时说:“在这里,孔子已经换上了西装。”这一评论指的是

A.董仲舒笔下的孔子
B.李贽笔下的孔子
C.维新变法时期康有为笔下的孔子
D.新文化运动时期陈独秀笔下的孔子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。1902年他发表《论民族竞争之大势》,明确提出:“今日欲救中国,无他术焉,亦先建设一民族主义之国家而已。”根据材料指出梁启超表达出的“民族情绪”的影响有
①推动维新思想的形成
②唤起民众救亡图存的民族意识
③促成戊戌变法的开展
④激励有识人士探索救国救民的道路

A.①③ B.②④ C.①②④ D.①②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

梁启超在《五十年中国进化概论》中说:“革命成功将近十年,所希望的件件都落空,渐渐有点废然思返……要拿旧心理运用新制度,决计不可能,渐渐要求全人格的觉醒。”下列哪个口号呼应了上述观点

A.师夷长技以制夷
B.打倒孔家店
C.须知今后的世界,必成劳工的世界
D.法者天下之公器,变者天下之公理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列人物中哪一位最有可能被称为中国的马丁·路德(   )

A.康有为 B.毛泽东 C.孙中山 D.陈独秀
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  • 难度:未知

下列图片反映了近代先进的中国人寻找“出路”的轨迹,按时间先后排列正确的是

A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.③④①②
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史维新思想的历史影响选择题