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高中历史

《元史·地理志》:“元东南所至不下汉唐,而西北过之,有难以里数限者矣。”为了对地方进行有效的管辖,元朝采取的措施是(   )

A.推行郡县制度 B.设置枢密使
C.实行三省制 D.实行行省制度
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  • 难度:未知

《欧阳修集》中载:“……既非副贰,又非属官。故常与知州争权,每云‘我是监郡,朝廷使我监汝’,举动为其所制。”材料中描述的和知州争权者应是(    )

A.秦朝的御史大夫 B.汉朝刺史
C.唐朝的节度使 D.北宋的通判
  • 题型:未知
  • 难度:未知

余秋雨在《十万进士》中认为,科举制度选拔的“十万进士”,“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”。这说明他认为科举制度(   )

A.是行之有效的选官用人制度
B.导致了“重文轻武”的现象
C.已经成为束缚人们思想的工具
D.有利于维护官僚队伍的廉洁高效
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“中书、尚书令在西汉为少府属官。在东汉隶属少府。虽典机要,而去公卿甚远。魏晋以来,浸以华重。唐遂为三省官长,居真宰相之任。”从这段话可以得出的信息有
① 中书、尚书的官职最早出现在西汉   ② 中书令和尚书令的地位在汉代较低
③ 魏晋以后尚书令才参与军国大事     ④ 唐代中书令和尚书令是真宰相

A.①④ B.②④
C.②③④ D.①②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

许有壬在评价行省制度时指出: “世皇宏规远模,立中书省总于中,分省厘于外。行省遵成宪以治所属, 决大狱质疑事皆中书报可而后行。”其反映的核心问题是

A.行省长官有便宜行事的权力
B.专制主义中央集权的加强
C.行省为中书省派出的司法机构
D.各地行省都没有独立司法权
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  • 难度:未知

“汉承秦制”,汉时实行郡县两级行政制度。西汉后期,在今天浙江省台州市椒江区一带设立了回浦县,隶属于会稽郡(治所在吴县,今江苏苏州市)。下列说法正确的是(    )
①当时会稽郡郡守的职位由中央任命,不可以世袭
②会稽郡有权任免回浦县县令
③会稽郡郡守是台州最高的行政长官
④苏州是会稽郡郡守的封地

A.①④ B.①③ C.①②④ D.①②③④
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汉武帝实行中外朝制度,任用侍从等担任尚书令等官职。对于汉代尚书令的叙述,正确的是

A.参与军国大事,削弱相权
B.与中书门下相互监督制衡
C.执掌对百官的监察和考核
D.六部尚书之首,百官之长
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  • 难度:未知

唐初政府鼓励年轻寡妇再嫁,鼓励早婚多育,届时不婚,官府强令出嫁,禁止妻妾逃亡和休妻,官府出钱赎回饥民卖掉的子女,将人口的增减作为考核地方官吏的重要指标。这些措施

A.颠覆了传统的纲常伦理 B.反映了唐初徭役赋税繁重
C.改变了官吏选拔的标准 D.有利于经济的恢复和发展
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下列职权相近的一组是

A.秦朝丞相、汉代尚书台、元朝宣政院
B.秦朝御史大夫、汉代刺史、明朝按察司
C.秦朝御史大夫、唐朝门下省、宋代枢密院
D.汉代尚书台、唐朝中书省、元朝中书省
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清代有学者提出:“元代分省建置,……合河南、河北为一,而黄河之险失;合江南、江北为一,而长江之险失;……故元、明二季流贼之起也,来无所堵,去无所侦,破一县,一府震;破一府,一省震;破一省,各直省皆震。”由此材料可以看出这位学者认为(  )

A.行省制有利于加强中央集权 B.元代行省制导致了国家分裂割据
C.元代行省制克服了唐宋之弊  D.行省制不利于维持地方治安稳定
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汉武帝时期采取“罢黜百家,独尊儒术”的举措;汉元帝主张:“汉家自有制度,本以霸王道杂之。”可见,汉代统治政策的特点是(   )

A.尊儒学为正统,灭绝其它思想
B.儒法并用,把二者放到同等地位
C.实行外儒内法,以儒学为正统
D.无为而治,儒学与黄老之学并用
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封建社会的历代王朝都采取措施加强中央集权,巩固统治。下列属于加强中央集权的措施有(  )
①汉武帝颁布“推恩令”            ②隋唐实行三省六部制
③元朝推行行省制度                ④明朝废除宰相制度

A.①② B.①③ C.①④ D.②③
  • 题型:未知
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《贞观政要》记载,唐太宗统治期间:“商旅野次,无复盗贼,囹圄长空,牛马布野,外户不闭,又频致丰稔,斗米三四钱,行旅自京师至于岭表,表山东至于沧海,皆不赍粮,取给于路。如山东村落,行客经过者必厚加供待,或时有赠遗,此皆古昔未有也”。对此材料解读不正确的是

A.唐太宗统治期间经济发展
B.贞观年间社会安定
C.唐太宗时期国家统一,民族团结
D.对统治阶级歌功颂德
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唐朝掌管草拟和颁发政令以及审核政令的机构分别是(    )

A.中书省和门下省 B.门下省和尚书省
C.政事堂和门下省 D.中书省和尚书省
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“君主近臣,代起执政,品位既高,退居闲曹”是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的叙述正确的应是(    )

A.由近臣组成决策机构 B.剥夺三公权限,扩大尚书权力
C.置三公,事归台阁 D.实行三省体制,相权一分为三
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  • 难度:未知

高中历史世界经济格局的演变试题